幼儿教师的礼仪素养培养探究

2016-03-07广西科技师范学院教育与心理科学系艾琳

河北农机 2016年5期

广西科技师范学院教育与心理科学系　　艾琳

幼儿教师的礼仪素养培养探究

广西科技师范学院教育与心理科学系艾琳

良好的礼仪素养是幼儿教师人格魅力的体现。幼儿教师礼仪素养的培养是幼儿教师培养不可或缺的部分，直接影响幼儿教育教学的质量。本文着重从幼儿教师礼仪素养现状以及存在的问题入手，分析影响其礼仪素养提高的主要原因，并提出了幼儿教师礼仪素养自我提升，幼儿园提高准入制度，加强师资建设三方面的对策。

幼儿教师；礼仪素养；培养；探究

引言

中国是一个具有悠久历史的文明古国，同时又是一个礼仪之邦。礼仪，是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。荀子在《修身》中提到，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。教师，培育祖国花朵的园丁，这一特殊职业决定了其必须具备较高的礼仪素养，才能更好地为人师表。俗话说，三岁看老。科学研究表明，幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期［1］。而幼儿教师的言谈举止对幼儿好习惯的形成起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，一名幼儿教师的礼仪素养所展现出来的人格魅力比他的文化素养更为重要。