潘建明

一、“自我发展”理念下的“快乐体育”

“自我发展”理念是昌岗东路小学十多年来形成的学校特色和核心价值。它倡导个体或群体在他人的帮助和引导下，借助自我意识的力量，强化正确积极的自我概念和自尊自信，面对新的学习和问题情景，运用不断形成的强化的元认知能力和自觉性，主动寻找适当的解决策略和方法并实施，在其中协同发展自己的知情意行，自我提升综合素质，正面地、最大化地发挥自身潜能，积极主动发展，逐步将社会需要和个人美好愿景自然融合，使个体更加优秀，并以最好的小“我”发展集体和社会的大“我”，并使之越来越美丽。

二、构建“快乐体育”课堂教学模式

“快乐体育”遵循“自我发展”的教学理念，立足体育学科自身特点，从情感入手，在发展体力的同时注重进行知情意并重的人格教育，重视学生的个体需要和情感体验，倡导教师为主导的启发式教法，以及学生为主体的发现式学法，使学生在体育运动中主动地、快乐地、创造性地学习。“快乐体育”教学模式是在长期的体育教学实践和理论研究的基础上对课堂教学进行总结和升华，也是我校体育课堂提高教学实效的重要教研成果。“快乐体育”教学模式的具体操作程序为：创设情竟、激发情感——协同教学、品尝快乐——自主探究、体验成功——自主互评、健康第一。（如图1所示）

“快乐体育”教学模式的实施，有利于学生快乐、自主、创新地开展体育锻炼，有利于学生个性的发展，有利于学生创新精神和实践能力的培养。……