马文平

（宁夏吴忠市同心县同心中学 宁夏吴忠 751100）

论高中语文古典诗词教学

马文平

（宁夏吴忠市同心县同心中学 宁夏吴忠 751100）

古典诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容，诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养，培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育，而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律，寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。本文探究了从收集相关背景材料、积累有关古典诗词的专业术语、反复诵读并背诵古典诗词、探究古典诗词中的文化内涵和民族精神、以现代观念审视古典诗词五个方面来引导学生对高中语文古典诗词所进行的自主性的研究性鉴赏。

古典诗词 高中语文教学

中国古典诗词是闪耀在中国文明史上的一颗璀璨的明珠，是辉煌的中国古代文明的重要组成部分。学习古典诗词，不仅有利于提高中小学生的文化素养，增强他们的民族认同感与自豪感，而且能帮助他们更深刻地了解中华民族的某些传统文化、民族精神。当然，这一能力目标的实现是以对基础知识的了解为前提的。它要求学生在反复诵读的基础上，借助相关文学知识、专业术语，对作品进行深层次的研究性鉴赏。[1]

一、组织学生分组收集相关背景材料

相关背景材料包括诗人的人生历程、当时的创作情境及写作的时代背景。……