杨作兵

（湖南省常德市鼎城区韩公渡镇中学 湖南常德 415000）

提高初中物理课堂教学效果初探

杨作兵

（湖南省常德市鼎城区韩公渡镇中学 湖南常德 415000）

有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本，学生应当成为课堂教学的主人。学生的兴趣，学生的主动参与程度决定了课堂教学的有效性的高低。因此，作为教师，要提高课堂教学效果，首要的就是要想办法提高学生的兴趣，提高学生学习的自主性和积极性。下面我就如何提高教学效果谈几点粗浅的看法：

初中物理 激发兴趣

一、设定符合实际的教学目标

在义务教育阶段，学生的基础知识水平和认知能力都存在较大的差异，教师在确定教学目标、选择教学方法、设计教案时都要从促进不同水平学生的发展考虑，不能照搬书本和教参书。设定《牛顿第一定律》的教学目标时，考虑到学生的实际能力和课堂教学时间等因素， “惯性”的知识内容没作为本节课的教学目标要求，而是把重点放在探究实验上，让学生有足够的时间去探究。课堂上时间相对充裕，而且通过师生合作解决了学生能力水平差异的问题，所以能完整地按照“创设情景一提出猜想—设计实验方案—进行实验—分析论证—交流评估”的过程进行实验探究，学生通过这个过程体验了自己探究获得成功的愉悦。实践证明，课堂教学设定合适的教学目标往往能事半功倍，取得良好的教学效果，而过分强调所谓的全面，常常会得不偿失。……