张 淋

（四川省西充中学 四川南充 637200）

浅析高中物理概念教学

张 淋

（四川省西充中学 四川南充 637200）

物理概念是物理知识最重要、最基础的组成部分,也是认识物理规律、构建物理物理理论的基拙和前提。物理概念的抽象性及高中生认知结构中的一些缺陷,构成了学生学习物理的障碍。因此,这就要求我们在物理概念的教学过程中,既要让学生理解概念的表象,又要掌握概念的本质,提高学生分析和解决实际问题的能力。

高中物理 概念教学

导言

物理概念是学生认识物理世界、探索物理世界的开始，是学生构建物理知识大厦的支柱。搞好高中物理课程的概念教学工作，充分发展学生的认识能力，是高中物理教学工作的重要任务。学生对物理概念的理解和掌握情况直接影响着高中生对物理知识的认知水平，是决定学生物理学习效率的关键因素。高中物理学习的核心即物理概念和物理规律，物理概念的学习有利于学生物理思维的形成，被视为提高物理教学效果的主要手段。

一、高中物理概念教学的重要性

物理学包括物理现象、事实概念、理论知识、物理规律等方面内容。其中物理事实概念即是对物理现象的总结，也是形成物理理念的依据，它充分地体现了物理规律的本质特点，是物理学习中一项必不可少的内容。由于物理概念大都较为抽象，不容易被理解，所以更要让学生学好物理基础概念知识，以降低物理概念的难度，为进一步的物理学习奠定良好的基础。……