沈成菊 吴 俊

（作者单位：贵州师范学院文学院）

美学视域下悬念设置在央视《新闻调查》节目中的应用

沈成菊 吴 俊

（作者单位：贵州师范学院文学院）

本文从美学视域下悬念的设置角度来分析央视《新闻调查》栏目的结构性悬念和兴奋性悬念的美学价值，具体剖析深度报道的新闻节目是如何制造悬念来吸引观众的。

美学视域；新闻调查；结构性悬念；兴奋性悬念

美学视域主要指相关视觉、听觉的美学理论所涵盖的区域范围。悬念具有独特的美学价值，从审美角度而言，爱好新奇是人的审美本性，要激发观众的收视兴趣就必须在节目中进行悬念设置。悬念是观众的审美情趣不断地向前延伸和渴望了解事件后续发展的迫切要求，所以悬念设置得恰当与否，很大程度上影响了受众持续观赏下去的美学艺术效果。在电视节目制作不断重视故事性的媒体融合发展时代，这种传统的、注重故事性的叙事方式也逐渐被电视节目编导高度关注，成为了电视节目制作的一个重要叙事方式。

为吸引受众坐下来并且还能不轻易走开，《新闻调查》借鉴美国哥伦比亚广播公司总编导唐·休伊特的节目《60分钟》的叙事手法，增加了新闻报道的故事性，设置悬念，提高收视率。悬念分为结构性悬念和兴奋性悬念，下面详细分析《新闻调查》节目中对悬念的具体应用。

1 结构性悬念的美学应用

结构性悬念是指在整个电视节目中由始至终穿插全片的大悬念，起着塑造整个节目的框架整体，展现片子的全局思想，揭示作品主题和思想内涵的作用。

2004年8月9日《新闻调查》播出的一期节目《河流与村庄》中结构性悬念体现得淋漓尽致。片子从头开始就是围绕着悬念开始讲述。开篇就提出了疑问：河南省黄孟营村为何常年被癌症笼罩？接着全片开始围绕着癌症这一病症开始追根溯源，寻找问题产生的原因。从正在举办的村民葬礼切入，然后由点带面，把全村癌症频发、各家各户有的怪病带入叙事。由此产生悬念：引发癌症的原因到底是什么？在寻找各种原因的过程中，最后锁定目标在打井取水的引用水源问题上，紧接着对水源质量进行检测，证实水源是否被污染，接着寻找水源被污染的原因，由小村庄的水污染扩大到整条河流——淮河的污染状况，不断提出疑问，在疑问的过程中又不断证实，大结构上的悬念一个个抛出，由一个悬念的解决引出下一个悬念，环环紧扣。

在片子的展现过程中，编导围绕全村癌症患者过多的这个总体悬念，通过设置一个又一个悬念，不断把水污染的一个个疑虑逐渐抛给观众，让整个事件扣人心弦，充满疑惑，引发观众的探究心理，时紧时缓，让观众跟随着片子的节奏去一探究竟。这样的叙述节奏有时急促、有时缓慢，从情绪上来感染观众，存在一定的节奏美和犹如共同经历事件跌宕起伏的共情和谐感。

2 兴奋性悬念的美学应用

兴奋性悬念出现在结构性悬念之后，通常被称为小悬念，在新闻节目中逐渐出现，类似波峰效应，从不同方面与总体悬念相互呼应，增强受众对叙事情节的紧迫感，满足收视审美。这些小悬念体现在以下几个地方。

2.1 片头

在节目开头中突然出现和常规事件发展不一样、违反常情的画面内容，一般而言比较能够激发起观众强烈的期待和探究心理，欲知后事，就要继续收看下去。例如：在《眼球丢失的背后》这一期中，一开始，播音员便如此开头：1998年10月19日，北京八宝山一个悼念仪式开始之前，死者家属张庆庄（音）惊讶地发现妻子的眼睛被置换，留下的是一对假眼。

这样提出了一个悬疑，让观众有兴趣继续关注下去，心里还会有着这样的疑问：这是怎么回事呢？心存疑惑，必然引发好奇心理，在好奇的渴望审美心理的带引下，就会持续观看，了解后续进程。

2.2 解说

出镜记者与被采访人采用一对一的专访形式，利用现场提问，也就是解说来设置悬念。节目的主要内容、事件的核心部分主要出现在这种直接的交流与质疑中。在《网瘾少年》这一期中，记者和受访者吴穹的对话同期声中就可以了解到网瘾少年那种可以为了上网六亲不顾的程度。这样的直白交流，不拖沓，节奏紧凑，满足审美的直观感受。

在影像上，空镜头表现形式丰富，也起着解说的作用，并且能够唤起观众的思考。在《以生命的名义》这一期对同性恋的采访中，采访到了一位男同性恋的妻子小雯，在这份苦涩的错位婚姻中，曾经被自己认为是理所当然的亲密，现实中最后留下的只是痛苦相互的折磨。在对小雯采访中，拍了一段沿窗流淌的水帘作为中间的过渡镜头，仿佛在诉说着这漫漫的痛苦婚姻路，浑黄的半圆月亮，恰如其分的表达了这个不圆满的婚姻。空镜头能够使情绪展现物化，使无迹可寻的情绪表达通过有关联的镜头，满足观众审美心理的释放。

此外，背景音乐也是解说的一种方式。音乐有利于构建画外空间，引发观众对画外空间的探索审美和想象。在《以生命的名义》这期节目中，在采访到已经生活了四年的小杨和小江两个男性同性恋时，因为两人是在网络上认识的，所以喜欢用歌曲来表达彼此的感情，在小杨小声清唱他们俩都喜欢的《我愿意》这首歌时，那温暖的歌声飘荡在小小的客厅里面，他们俩紧紧相握的手，让观众感受到他们的甜蜜和幸福，但是他们依然是被极其边缘化的群体，经常被视作异类，不被主流社会接纳。

2.3 蒙太奇的叙事剪辑手法

节目中不同镜头的相互组接，可以产生不同的视觉含义，具备单个的画面所不具有的意境表达，能表达一定的抽象概念和特定的寓意，创造出不一样的审美意境和感受。在剪辑中，《新闻调查》经常会用到交叉剪辑，形成矛盾冲突。在《透视运城渗灌工程》这期中，采访山西省运城的渗灌节水工程是否真有用还是形象工程时，在安装渗灌池场地现场，问了一个现场在地里种地的老婆婆询问这个渗灌池是否用过，老人家斩钉截铁地回答：“没有放过水，从没用过”，这时镜头切到一直陪伴拍摄在现场的领导，领导当即就恶狠狠地说：“谁胡说，我马上收拾他”，这样就造成了一个官与民的冲突：一直在这块土地上种地的农民都没有看到渗灌池使用过，当官的反而说用过。无形中用现实告诉了观众这的确是一个形象工程而已，没有发挥丝毫的真实作用。此时，两个对立的剪辑立即把矛盾冲突发挥到了最大，悬念在冲突中得到碰撞，从而得到满意的答案，揭开了观众的疑惑，形成观赏心理的起伏，满足收视的预期。

2.4 当事人讲述

直接讲述方式能够立刻抓住观众的注意力，让观者在心理上产生画面人物是在向自己倾诉的心理，产生一种和谐美，激发起观众的联想和观看欲。

在《以生命的名义》中，第一个出场人物大玮，直接对着观众语气平静地叙述着自己的事情，画面上没有任何遮盖处理，这也是他自己要求的出镜方式。这样的开始讲述方式让观众有着想继续了解下去的欲望和动力。如此坦诚地告诉大家他是一个同性恋，那么一个不被众人接受的极其边缘的人，他会有怎么样的故事，有什么样的特别之处呢？怀着探寻问题的心理和好奇的心情会让人有想继续了解下去的欲望。

2.5 倒叙手法的运用

倒叙的拍摄手法能够增强影视的生动性，使作品产生一个悬念，吸引观众。例如：在《沉重的矿山》报告河南省新密大平煤矿矿难这一期中，开始的时候就已经把结果告诉了观众，把之前具体发生了什么事情展现出来，吸引观众的眼球。开篇介绍在事故“发生时，148名矿工当场死亡，另有32人受伤。”此外，还选用了幸存者马占胜的现场描述“那天下午，我上4点班在井下作业，22点40分左右，在向我们队值班室值班领导汇报井下情况时，电话刚刚放下，忽然听到一声巨响。当时我的两个耳朵就听不见了，我的新工友董大振，走着走着忽然一头栽倒在地上……”

倒叙的手法能够创造独特的视觉时间和空间美感，并没有让观众感觉到时空的错乱，有一种浑然天成的视觉审美。节目中这样倒叙式的现场描述增加了情形的紧迫性，让人想继续搞明白后面的事情是如何继续发展，人是如何救援等等问题。无形中增加了事件发生的悬念，吸引住大家的眼球。

3 结语

《新闻调查》深度报道的美学效果——悬念设置的方式方法是值得在相关新闻节目实践中吸取借鉴的，利用悬念的兴奋点解读向公众分析事件的内在联系，挖掘新闻事件的内在的、隐蔽的关系。

在我校今后相关的调查类新闻节目制作教学改革过程中，需要注意以下几点：一是遵循客观理性的原则，追求用简洁利索的语言概括新闻事件的原貌，让观众对事件有一个清晰的了解；二是要根据观受众的收视心理，用故事性的语言来组织事件的逻辑关系，用具有悬念结构的编排方式调动观众的好奇心理，唤醒观众的影视审美，吸引观众跟着片子节奏持续观赏。

在实践教学过程中，故事性的新闻讲述需要教师注重美学效果——悬念的设置这一特点，改变以往忽略叙事手法这一弱点，达到每个节目追求的两个效果：一是引起广大受众对节目的兴趣，二是通过悬念的设置引出节目的下一个线索。充分发挥美学中结构性悬念和兴奋性悬念的作用，把握好节目的叙事节奏，抓住观众的好奇心，进而不断深入探究电视新闻节目的叙事规律，进行节目教学形式的创新，做到有效叙事，吸引受众注意，从而达到最佳的信息传播效果。让学生在实际操作中明白悬念设置的根本出发点就是把握好观众的收视心理，让观众和编导面对同一个问题，找到最初的疑惑点，根据节目本身的需要和观众的心理来设计节目的片头、发展、高潮及片尾，做到合理铺垫、合理结构、合理渲染，以“层层剥笋、步步追问”的方式，增强节目的悬念性。

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贵州省教育科学规划立项课题“新闻美育实践研究”，立项编号2013A057；贵州省级本科质量工程项目“卓越新闻传播人才教育培养计划”阶段性研究成果，项目批准号：黔教高发[2014]378号。