嵇微微（江苏省东台市富东学校）



试论初中化学课堂教学情境设计

嵇微微
（江苏省东台市富东学校）

摘要：现阶段，我国教育改革正处在深化阶段，在这一重要时期初中的化学教学的改革也比较重要。主要就初中化学课堂教学情境设计的作用及策略进行了详细分析探究。

关键词：初中化学；课堂；情境设计

初中是学生学习的重要学习阶段，学生在这一阶段正处在思维的发展期，对新事物的好奇心比较强，所以，采用新的教学模式对学生的学习能力提升就有着积极作用。

一、初中化学课堂教学情境设计作用分析

对初中化学课堂教学实施情境设计的教学模式，能够有效培养学生对化学学习的好奇心以及兴趣，并能将学生的主体地位得到充分体现。学生在情境设计下，能够主动地投入到化学课堂中来，对学生的理论联系实际也能得到充分体现等。

二、初中化学课堂教学情境设计策略探究

1.初中化学教学中，在运用情境设计时要能注意步骤实施以及原则，要能从实际生活当中进行取材。生活当中涉及的化学知识是比较多的，所以，可将生活中一些与化学相关的知识在课堂上加以呈现，这样就能够让学生和生活知识产生共鸣，更好地投入到学习中来。

例如，在学习到酸碱盐的课程内容时，就可以和实际生活的内容相结合进行创设情境，如，怎样将鱼胆的苦味去掉呢？剖鱼过程中将鱼胆弄破了，由于胆汁滴落在鱼肉上使鱼肉变苦，怎样将苦味消除掉。这就要分析鱼胆的主要成分是胆汁酸，比较难溶于水，故此通过水进行清洗是不能洗掉的。然后老师就要引导学生在厨房中使用食盐以及纯碱和食醋等，那么哪种材料能够将鱼胆的苦味去除掉呢？学生在这一环节就比较感兴趣，并觉得这是比较实用的知识，然后老师再进行具体化的讲解。

2.化学是实验为主的课程，所以，在具体的学习过程中，情境设计的模式还要和实验有机结合。在实验过程中由于操作性比较强，所以，学生就比较容易融入情境当中，对所学的化学知识也比较感兴趣。学生能够在亲身体验下不断将自身的学习能力得到加强，也比较有利于学生化学兴趣的激发，对学生的化学探究能力以及意识的提升也比较有效，只有综合性地对化学教学方法加以应用，才能有利于学生学习兴趣的提升。

总而言之，初中的化学学习过程中，通过情境设计的方法能够真正地将学生带入到课堂情境当中，也比较有利于教学质量的提升。此次主要是从初中化学课堂教学中情境设计的作用，以及具体的应用方法层面进行的简要分析，希望有利于实际教学发展。

·编辑王团兰