李秀娟（辽宁省本溪市三十二中学）

新课程背景下初中英语语法教学方法探讨

李秀娟
（辽宁省本溪市三十二中学）

英语语法是英语语言应用乃至表达的关键所在，是学生学好英语的首要前提，特别是初中英语语法的理解、掌握。在新课程背景下，初中英语语法教学各方面存在的问题不断显现，急需要改变以往单一的讲解模式，注重理论与实践的融合，要引导学生在实际表达中深入理解语法知识点。教师要创设良好的教学情境，优化教学方法，使枯燥、乏味的语法知识更加生动、形象，更具趣味性，活跃课堂氛围，不断提高学生对英语语法知识的综合应用能力。

新课程；英语语法；教学方法；探讨

在学习语言的过程中，语法学习是其核心组成元素，对学生综合语言运用能力的提高有着不可忽视的作用。学生需要掌握一定的语法知识，才能为提高学生英语学习效率、语言运用能力做好铺垫。在此过程中，教师要对语法教学引起高度重视，准确掌握初中语法教学的核心目标，与时俱进，转变教学理念，勇于创新，采用多样化的教学方法，注重语法知识在语言实际表达中的理解。教师要结合初中英语语法特点，把语法教学巧妙地融入听、说、读、写各个环节中，不断增强初中语法教学的趣味性、互动性等，改变课堂教学现状，提高课堂教学质量。

一、优化利用多媒体教学手段，进行英语语法教学

随着科技日益发展，多媒体技术不断发展，被广泛应用到不同阶段的教学中。随之，初中英语教学方法发生了质的转变，极大地提高了课堂教学效率。在语法教学过程中，教师可以结合语法知识点，利用多媒体工具，播放一些相关的适合班级学生知识水平的英文歌曲，在一定程度上，刺激学生的大脑皮层，使其思维更加活跃。以“现在进行时”为例，在教学过程中，教师可以向学生播放英文歌曲Lemon Tree，主要是因为在这首英文歌曲中有很多现在进行时，能够更好地开展相关的教学。在此基础上，教师也可以利用多媒体播放一些经典影片，展开语法教学。以定语从句为例，教师可以向学生播放相关的影片《肖申克的救赎》，比如，“There are places in the world that aren't made out of stone.”是影片中典型的定语从句句型。教师可以借助影片中的句子来构建对应的教学情境，提高学生学习英语的积极性、主动性。

二、融入游戏、幽默等元素，强化英语语法教学的趣味性

在语法教学过程中，教师可以结合语法知识点，把游戏、幽默等元素融入其中，使枯燥的语法知识变得生动、形象，激发学生学习语法知识的兴趣。以“词法”为例，教师可以根据班级中学生的水平划分成不同的小组。学生以小组为单位，以某个单位为基点，进行接龙游戏，比如，名词的动用、过去分词的正确运用。还可以把肢体语言、口头语言相融合，借助一些幽默的英语小故事等，活跃课堂氛围，更好地展开英语语法教学。

三、以语境、语篇为基点，进行语法教学

语言运用是否得体必须借助具体的情境，主要是因为语言的运用和相关的文化背景、语用知识等紧密相连。就传统教学能够提高学生的词、句能力，但忽视了语境的重要性，导致对语篇的理解不准确，学生无法把所学的语法知识点运用到实际的教学情境中。在教学过程中，教师一定要利用语言综合运用环境，引导学生更加深入、准确地理解课文内容。教师要注重语篇的形式、语言的实际功能，合理调整教学方法，不断提高课堂教学效率。

四、借助任务，进行语法教学

随着教学改革的不断深入，各种教学方法被灵活应用到教学中，比如，探究教学法、分层教学法。以任务型教学法为例，教师要根据相关的语法知识点，给学生布置任务，引导学生自主学习，准确理解、掌握语法项目结构、经常使用的功能。教师要以学生生活实际为切入点，合理设计教学任务，巧妙地把抽象、复杂的知识融入真实的生活情景中，使语言形式、语言功能同时受到重视。以情态动词“can”为例，在教学中，教师可以设计这样的任务：让班级中六名学生参加相关的文艺演出，需要从班级中挑选出最具这方面才能的人。教师可以根据学生水平划分成六个不同类型的小组，每个小组的学生需要用英语进行交流，并表达关于情态动词“can”的句子：“Can you sing/dance...？”每个小组的组长需要汇报小组成员相关方面的才能，推选出一名最优秀的组员参加文艺演出。最后，每个小组被选出的人需要到讲台上展示自己的才艺。在展示的过程中，学生同样要表达一些关于情态动词“can”的句子：“I can paint/dance...”教师要学生一起评出最佳组织奖、最佳才艺奖等，所设计的学习任务在轻松、愉快的学习氛围中得以完成，学生也能更好地理解、掌握关于情态动词“can”的用法。

总而言之，在初中英语语法教学中，教师要不断优化教学方法，创设良好的教学情境，为学生创造更多参与课堂教学的机会，注重理论与实践的融合，不断完善学生已有的语法知识结构体系，灵活应用到实践中，掌握科学的学习方法，不断提高英语学习效率，为更高阶段的学习做好铺垫。

姜莉.浅谈新课程背景下初中英语语法教学［J］.科学咨询：科技·管理，2015（8）：121.

·编辑张珍珍