王强

（山东省淄博市博山区万杰朝阳学校）

新课改下高中物理教学中存在的问题及应对策略

王强

（山东省淄博市博山区万杰朝阳学校）

伴随着高中新课改的进一步推进，高中物理教学任务也进入了机遇与挑战并存的阶段。这也对教师提出了新的要求，在新课改的大环境下发现新的教学问题并提出解决策略，成为教学的首要任务。结合高中物理教学过程中的实际案例，对高中物理教学中存在的问题进行了透彻的分析，并提出了具体解决策略。

高中物理教学；问题；策略

高中物理是学生对科学产生兴趣的重要的引导课程，这门课程不仅仅关乎学生的高考成绩，而且对学生今后人生的科学观以及创新能力也有着重大影响。由于物理有着抽象、计算复杂的特点，高中物理一直是高中教学任务中难以解决的重点，随着新课改的开展这一情况得到了一定缓和，但是高中物理教学过程中仍然存在许多没有暴露出来的问题，高中物理教师在这种情况下正是发现解决问题的时候，通过科学的策略推进高中物理教学的发展，并帮助学生在人生大考中取得完美的成绩。

一、高中物理教学中现存的问题

1.学生对物理缺少兴趣

笔者经常在教学过程中发现这样的状况，当我在黑板上写下一个题的解题过程时，台下的学生只是闷头把整个的解题过程抄下来，即使有不懂或者不清楚的地方，学生也从不主动提问，班内的气氛很难调动，在提问之时，也仅是班里学习靠前的那几名学生举手参与，学生在课上睡觉，做小动作更是时常发生的事情。这是典型的冷漠课堂的现象，学生通常自认为自己的物理成绩较差，如果回答不上来问题会是件很丢人的事情，在这种心情长时间的影响下，对物理这门课程失去兴趣是在所难免的事情，一旦学生对课程失去兴趣，学习效率和学习积极性又从何谈起，情况越来越差，这样的学生在高考上失利是可以预想的。

2.教师的教学理念过于陈旧

观察高中物理课堂，不难发现一种现象，教师只是专注于讲习题，很少会就一个有趣的物理现象与学生之间进行探讨研究，教师对自己多年积累的教学经验过于自信，一门有趣的课程在这样的教师的教学过程中，单调地变成了一个又一个的难点、重点，学生在长久的填鸭式教育下，学习态度变为了被动地去学习，而不是主动地想要去学，没有动力又谈何提高成绩，高考不仅仅检查的是一次的考试，它检查的是你这三年来的积累，教师要做的是提高学生的兴趣，培养学生积累知识的能力，让学生顺利地度过人生大考。

3.学生学习效率低

在高考的巨大压力下，很多学校的物理教学制度选择了题海战术，关于指定的难点、重点，教师让学生做大量的习题，此种方法虽然锻炼了学生的做题能力，但是也容易造成一种现象，学生由于不懂得反思错题，老师也无法做到正确引导，导致学生在面对题海战术的时候，对特定的题型一错再错，有的甚至到高考的时候学生对于有的题型也是继续处于错误的认识里，学生的学习效率低，而且还时刻处在超负荷的压力状态下，对学生的身心也是一种伤害。

二、对于高中物理教学问题的应对策略

1.培养学生正确的学习习惯，引导学生建立错题本

作为教师一定要明白学生的学习习惯对是否学好一门课程非常重要，所以，教师在高中物理课堂上应潜移默化地影响学生的学习习惯，培养学生课前预习、课后复习的好习惯，错题本作为反思的良好工具，更是值得教师对其进行重视，想要提高成绩的最好方法不是让学生重复去做已经做正确的题，而是让学生把以前不好做的题或者做错的题进行学习解答，只有这样才能查漏补缺，在有限的物理课堂上迅速提高学生的物理成绩。

2.教师加强对自己物理教学方法进行思考总结

每名教师都要面对形形色色的学生，不同的学生都有各自不同的学习方法，有的学生需要老师在课堂上多进行提问，来提高学生的自信心和课堂参与度；有的学生需要教师对基础知识重点讲解，这样的学生一般接受能力差，如果教师讲得过快或者大量讲重点题型，将会使这种学生难以接受，最终导致这类学生与其他学生拉开距离。“因材施教”是非常重要的教学理念，教师应该在每一节物理课结束之后，对课上的不足进行反思，发现学生的学习问题，并用适合的手段进行解决，课上如果有学生对教师的教学方法提出质疑，教师也应在课后反思学生提出的问题，质疑是否正确，并对教学方法进行恰当的调整。

3.树立科学的教学理念

想要搞好物理教学，让学生参与其中是重要的教学理念，教师在课堂上鼓励学生把思维发散出去，不仅仅把学习局限在课本上，让学生在课堂上自由地表达自己的看法，鼓励学生对一道题寻找多种解法，这并不是多此一举的行为，而是培养学生创新的思想，鼓励他们大胆想象，教师找准自己的位置，在课堂上做好一个引导者，让学生变为物理课堂上真正的主人。

总而言之，教师应该主动地去发现学生学习中遇到的困难以及教学中存在的问题，而不是等着学生自己提出，对学生不懂的问题要进行重复讲解，在高考的压力下，每个学生的压力都是巨大的，教师在教学过程中不应再继续对学生添加压力，把目光放在培养学生的自信心，还有对物理课程的兴趣才是真正重要的事情，保持学生的学习动力，做好学生人生航路上重要的引导者。

王景文.新课改下高中物理教学中的问题及其对策［J］.中国校外教育（上旬刊），2014（1）.

·编辑 王团兰