袁秋娥（湖北省荆州市监利县朱河中学）



关于高中语文教学中有效渗透传统文化的措施探讨

袁秋娥
（湖北省荆州市监利县朱河中学）

摘要：在高中语文教学中，要想使学生形成良好的品德，教师就要将我国优秀的传统文化融入语文教学中，使学生通过传统的美德，逐渐提升自身的文化水平和综合素养。

关键词：高中语文；传统文化；语文教学

语文课程教学作为我国传统文化传播的载体，它有着重要的作用，而传统文化又凝聚了我国上千年的优秀文化和品德。因此，将高中语文教学与传统文化相结合，可以培养学生的创造力和思想情感，学生在受到传统文化的熏陶后，也会提升审美情趣。

一、在教学过程中，深入地挖掘历史知识

在高中语文教学中，教师不能只将课本知识讲授给学生，这样会使学生只学到表面知识，不能深刻地理解语文教材知识的含义，也不能体会到其思想情感。因此，在教学过程中，教师要对所学的知识进行拓展延伸，让学生充分地了解到所学知识的其他方面的发展。例如，在司马迁《鸿门宴》的教学中，教师要让学生课前预习，并通过查阅资料，对作者和作品有基本的了解，然后教师在教学的时候，学生会做到条理清晰和层次分明，从而轻松地学习历史文化，并使自身的历史文化修养得到提升。

二、引导学生欣赏传统文化作品，提升学生学习文言文的能力

传统文化作品的语言与现代的文学作品语言不同，传统文化作品的语言表达具有复杂性和深刻性，所以学生在学习文言文的时候，就会很难理解文言文的意思，也不能够准确地将文章的含义翻译出来。例如，苏轼的《前赤壁赋》体现对称、均衡思维方式，运用了大量的对偶句，因此，教师在教学时要启发学生去感悟这种思维方式，深刻地体验语言的强烈美感，才能加强文言文语言的教学效果。

三、利用传统文化培养学生的思想价值

在高中语文教学中渗透传统文化内容，可以培养学生的语文文化素养，增强学生的语文文化底蕴，是新课程改革的重要意义，更是新教育背景下培养学生综合发展的需要。优秀的传统文化可以有效地帮助学生形成良好的品德，学生也会通过学习传统文化，增强自身的语文素养，开阔眼界。因此，教师在教学中要合理地应用我国优秀的传统文化，使学生逐渐形成正确的思想价值观，以此来充分促进学生全面发展，提升学生的综合素质。

语文教师要采取有效的教学策略，使学生受到传统文化的熏陶，并在学习语文的过程中感受到学习语文的乐趣，从而能够热爱语文，同时也形成健全的人格，全面提升自身素养。

·编辑张珍珍