马建国（大通塔尔药草中学）



情感教育在初中语文教学中的应用

马建国
（大通塔尔药草中学）

摘要：初中生已经有了一定的生活阅历，并且该年龄段的孩子正是情志、性格塑造的关键时期，为了使初中学生培养出健康的人格和乐观向上的性格，则应该在教学过程中渗透情感教学理念，从而促进学生综合素质的发展。

关键词：初中语文；情感教育；应用

情感教育涉及很多学科知识，比如心理学、教育学等，以教学活动为媒介来逐渐影响学生的观念、态度和情绪的一种情感体验，以求达到更好的教学效果。初中语文教学情感因素体现在两方面，分别是教师、学生自身，巧妙的情感教育会让初中语文课堂更加高效。

一、初中语文教育情感教育的作用

新课程改革的大前提下，教学的主要目标就是全面提升学生的综合素质，在初中语文的教学中情感教育能够有效改变学生的思想观念、学习态度，从而化被动为主动以兴趣为指路灯，逐渐提高学习效率。要想更加充分地发挥出情感教育的作用，应该从以下方面入手：（1）老师应该主动地和学生交流，沟通的过程中给予每一位学生充分的尊重，全面了解每一位学生的真实学习情况，然后制订具有针对性的教学措施；（2）营造欢快、和谐的课堂氛围，让学生置身于轻松、快乐的学习环境中，与此同时通过引导和教育的方式来树立正确的价值观和人生观。

二、情感教育在初中语文中的实践应用

1.创造良好的课堂情感氛围

情感氛围的营造可以是分角色朗读课文，比如在学习《变色龙》时，可以将课文的中心思想进行详细讲解，然后找几个学生分别扮演旁白、警官、赫留金、赫尔德林等，然后按照自己理解的方式进行分角色朗读，让学生在朗读的过程中充分体验不同角色的情感；情感氛围可以通过语言艺术来获得，老师在讲说课文时要能够将准确的情感表达出来，同时善于进行情感方面的引导，让学生充分领会，从而实现情感的教育。

2.构建和谐的师生关系

初中生的年龄段正处于叛逆期，因此许多学生会将厌恶情绪进行转嫁，所以时常会因为对某位老师心存意见便将这种情绪转移到该门学科上，最终造成学习成绩下降。作为语文老师，课堂上应该展现活泼有趣的一面，对待学生不要过于严苛，如果发现某个学生对自己有意见，首先从自身找问题然后找时间和学生进行沟通，尽量化解矛盾。

情感教育可以通过各种方法进行实现，比如课堂教学的情境创设，比如课间或者课后活动的师生互动等，旨在让学生时刻处于轻松、积极、向上的氛围中，并采取各种有效措施来提升学生的学习兴趣和能力。

·编辑孙玲娟