沈达君

（江苏省沭阳县十字初级中学 江苏沐阳 223622）

初中语文教学与现代信息技术的整合策略

沈达君

（江苏省沭阳县十字初级中学 江苏沐阳 223622）

在初中语文教学中利用现代信息技术主要体现在教学模式方面。现阶段，大多数语文教师都是根据自身的教学经验在课堂中使用现代信息技术，没有经过专门的培训，使得现代信息技术在课堂上的效果不是很好。在本文中对当前初中语文教学与现代信息技术的整合现状进行阐述，旨在为初中语文教育鳄鱼现代信息技术的整合提供全新的思路

初中语文教学 现代信息技术 整合策略

前言：语文学习的重心就是语言的学习，语言的学习包括了词汇、语法的学习，还有在不同语境下语言的深层次含义，初中生对外界事物都不是很了解，接受新知识也比较慢，因此，教师就需要结合不同的情况，针对性的制定教学策略。随着我国教育事业的不断发展，在教学模式和教学内容方面进行改革是必然趋势，信息技术的出现，为当前教学改革提供了全新的思路，对于初中生群体来说就更是如此。自新课改以来，在初中语文教学中许多教师都在课堂中使用现代信息技术，但是基本上都是按照教师自身的理解来使用的，没有统一的规章制度，使现代信息技术在初中语文教学中应用的效果不佳。[1]

一、当前初中语文教学的现状

在传统的初中语文教学课堂上，“填鸭式”教学模式比较普遍，学生的课堂地位过于被动，其主体性得不到展现，知识的获取渠道比较单一，学生的成绩都教师影响很大，难易实现学生的个性化发展。……