纪莉莉

（辽宁省盘锦市大洼区西安学校 辽宁盘锦 124206）

浅谈初中物理教学中如何开展探究性实验

纪莉莉

（辽宁省盘锦市大洼区西安学校 辽宁盘锦 124206）

物理是以实验为基础的一门学科，在新课程理念下，积极地开展探究性实验教学是初中物理教学活动中的重要任务之一。然而当前的教学中却存在一些问题。基于此，本文总结了探究性实验教学的策略，以期能够提高学生的学习兴趣，发展学生对物理学科的思维，从而有效提高物理教学质量。

物理 实验 兴趣 提升

在新一轮初中物理课程改革中，强调了探究性实验教学的重要地位。新的课程标准在科学探究上突出“提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作”的理论内容。本人就初中物理探究性实验教学，谈谈粗浅的看法。[1]

一、初中物理探究性实验教学的特点

初中物理探究性实验教学是在教师指导下，学生进行实验、观察现象、分析结果，从中寻找规律，获得知识、培养能力的过程。

1．探究性实验教学过程的主体性

探究性教学是学生在教师指导下的自主探究，与“以教师为中心”的传统模式不同之处就在于教学过程中突出了学生主体性，教师的主导完全是为了学生的主体作用能更好地发挥，并通过学生主体的充分参与、主动探究和主体的发展反映出来。[2]

2．探究性实验教学过程的自主性

传统模式中，把学生作为一个容器，所有学生都是被动的接受知识。……