课堂改革与数学创新教育方式研究

2016-03-03徐健

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年7期

关键词：创新能力教学方法改革

徐　健

（吉林省长春德惠市布海镇双榆村小学　吉林德惠　130307）

课堂改革与数学创新教育方式研究

徐健

（吉林省长春德惠市布海镇双榆村小学吉林德惠130307）

积极推进课堂改革，实施创新教育，有利于在全国范围内深入的推行素质教育。那么，如何在数学教学方面推进课程改革，实施创新教育呢？本文将从三个方面展开分析和讨论，希望对于素质教育背景下更加科学、合理的开展数学教学活动有所帮助。

课堂改革创新教育转变观念

我国教育领域改革不断深化的背景下，新课程的提出，对我国传统学科课程进行了一定调整，使学科课程更加完善、更加适用。但从当前我国各个地区教育教学实际情况来看，某些地区新课程的推行并不深入，且开展的教育教学活动依旧采用传统的教学方法方式，致使当地教育教学效果不佳。对此，应当以新课程为准，积极推行课堂改革，科学、合理的实施创新教育，使教育教学以学生为主体，良好的教授学生知识，培养学生创新意识和创新能力，为学生未来良好成长与发展做铺垫［1］。基于此，本文笔者将以数学学科为研究对象，就课堂改革，数学创新教育予以研究。具体内容如下。