杨晓霞

（岫岩满族自治县第一初级中学　辽宁鞍山　114300）

基于新课程背景下的数学课堂教学评价

杨晓霞

（岫岩满族自治县第一初级中学辽宁鞍山114300）

在新课程背景下教学评价是教学活动中十分关键的环节，对促进教学质量的提升起到了积极作用。但传统的教学评价已经不能满足课堂教学活动的有序开展。在新课程背景下，必须对课堂教学评价方式加以改革，继而满足新课程的要求。本人作为数学教师针对新课程背景下数学课堂教学评价进行了分析，从而为数学教学活动的开展起到积极的作用。

新课程背景 数学 课堂教学 评价

在新课程背景下，为确保课堂教学为学生终生学习打好基础，为学生数学能力的形成与发展提供平台，因此在教学过程中，不但确保学生掌握丰富的数学知识，而且应当通过对课堂教学评价进行改革，来促进学生综合能力得到提升，为学生后续发展起到积极的作用。

一、新课程背景下数学课堂教学评价的新理念

全新的评价理念要以学生主动学习为主，并且教学要达到言传身教的效果。为了保证学生能够得到全面发展，使学生的知识、能力、情感等方面都得到提升，在课堂教学评价中，应确保学生掌握最佳学习数学知识的方法，对数学概念和解答数学知识的途径有正确认知。同时，为了使得课堂教学评价能够符合要求，在全新课堂教学评价理念下，教师要培养学生抽象思维、转换和应用等多方面能力。……