谭军梅（江西省赣州市全南县第三小学）

论如何在小学数学教学中锻炼学生的思维能力

谭军梅
（江西省赣州市全南县第三小学）

自从实施新课程改革以来，教育教学越来越重视学生知识的掌握和学生能力的提升。这其中思维能力可谓是学生能力中的核心，因此，在小学数学教学中，教师必须重视培养和锻炼广大学生的思维能力，以促进他们的健康全面发展，为他们后续的学习奠定良好的基础。对如何在小学数学教学中锻炼学生的思维能力进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

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一、激活学生的知识沉淀，培养他们的创新能力

学习是一个知识构建的过程，需要学生积极主动地进行知识学习。在这个过程中，学生不能被动地进行外在信息接受，更不能只是对教材知识进行粗简的复制，而是要对外在信息进行选择性的接触和理解，主动地进行知识体系构建。《义务教育数学课程标准》明确指出，数学教学必须在学生现有经验、知识和认知发展水平上进行，不能忽视学生的客观情况盲目地进行教学。因此，想要让学生更好地学习数学知识，就必须让他们具有相当的知识储备，但是，这并不意味着具有一定的知识积累，就能学好新知识。比如，在“圆面积计算公式”的推导中，数学教师可以引导学生进行知识回顾，让学生回想先前学习的平面面积计算公式的推导方法，让学生思考我们能否用相似的方法进行圆面积计算公式的推导，并在教师的指导下进行问题讨论和探讨，帮助他们最终形成统一的评价，对他们的思维过程进行评价和补充。……