杨美华

（常州市红梅中心幼儿园）

棋趣环境 共享棋乐
——“快乐棋堡”主题环境创设实践与思考

杨美华

（常州市红梅中心幼儿园）

作为棋类特色园，我园幼儿对“棋”情有独钟，“以棋激趣、以棋载德、以棋冶情”正是棋类活动带给幼儿的发展价值精髓。在原创主题课程开展中，我们将棋趣、棋礼、棋品有机融入环境、课程、活动中，随着中班原创主题活动“快乐棋堡”的开展，以“快乐棋堡”为主题的班级主题环境也应运而生。

一、聚焦目标，架构网络

幼儿园主题课程是围绕主题所进行的所有帮助儿童获得有益的经验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。主题网络的架构就是要求教师对主题课程有一种规划和预设。对主题活动的内容做一个分析、理解，把握它的关键内容和核心理念，然后对主题暗含的一些学习内容和元素进行主题网络的架构。在“快乐棋堡”主题中，我们围绕主题目标构建了以“各种各样的棋”“棋堡畅言”“棋堡创想”“棋堡畅想”为子主题的主题网络。

二、主题墙面，凸显“四化”

在“快乐棋堡”主题开展过程中，我们以主题墙和区域环境为主题环境创设平台，成为幼儿发展、课程与环境三者的有机结合体，并力求凸显明朗化、童趣化、互动化、融合化。

1.明朗化。我们以棋城堡为整体背景，将整个主题墙分为六个板块：“棋种大搜索”“棋堡名人墙”“棋礼我知道”“棋型棋秀”“棋具DIY”“亲子棋谱”设计。清晰呈现幼儿在主题开展过程中历经的主要脉络，使幼儿在快乐棋堡中搜索、畅言、创想、畅游的痕迹明朗化。

2.童趣化。“棋堡名人墙”板块，我们将其设计成一扇扇名人之窗，这种形式大大激发了幼儿参与环境创设的兴趣，幼儿每天可以收集不同的棋界名人布置于窗内，名人下棋的故事、这个棋手是谁、哪一年参赛、获奖情况等信息。又如“棋型棋秀”，为亲子设计的棋类服装提供立体的欣赏与展示空间。

3.互动化。在“棋种大搜索”板块中，我们通过发放统计表、引领幼儿收集有关各种棋的信息：这是什么棋？是什么形状？各棋子分别有几个？适合几个人玩？等。在幼儿自主收集、交流的过程中，获取相关信息和经验。我们还充分挖掘家长资源，激励家长参与主题环境的创设，如主题墙中生成的亲子棋谱设计版块，形式多样、内容新颖的棋子棋谱，在互动环境中幼儿可以介绍棋谱、交流玩法、甚至可以直接取下玩棋，体验亲子创作的乐趣。

4.融合化。即主题墙与区域环境的融合，如“棋礼我知道”板块，教师抓拍了幼儿在区域活动下棋时的照片，让幼儿在其中找到自己欠身礼、正坐姿、静思考、收棋具等棋礼形象。“棋型棋秀”“棋具DIY”为美工区的创意制作提供了充分的展示空间，使幼儿的创意与成功得到分享。

三、区域环境，共享“棋乐”

区角环境是推进主题、深化主题、延伸主题的有效空间，是幼儿自主学习、自主探究、自主游戏的空间。在区角环境中我们共创设了五个区域：棋乐舞台、棋妙工坊、棋趣冲浪、棋声棋语、三D棋堡。其中学习型区域包括：棋趣冲浪、棋声棋语；游戏性区域包括：棋乐舞台、棋妙工坊、三D棋堡。在每个区域中根据主题目标设置多元、多层、多选的材料，为幼儿创设了想玩、可玩、爱玩的棋乐环境。如，在“棋声棋语”（语言区），我们投放了棋礼棋规插图卡材料、绘本动画、电视互动屏等，使幼儿在阅读、表达、听说过程对棋的相关经验得到再度碰撞与提升等。

四、主题环境，凸显亮点

（一）小细节大意义

1.区域标志立体生动呈现。我们利用废旧的纸盒以国际象棋棋盘为背景，在每个区域中设置了栩栩如生、形象可爱的立体造型区域标志，有的在下棋，有的在看书，有的在表演……

2.区域规则与进区手牌二合为一。以纸盒为材料，上半部分呈现图片式区域规则，下半部分悬挂进去区手牌。手牌以国象棋子（车、马、象、国五、皇后、兵）造型为设计元素，让幼儿各区手牌数量限制区域人数，并能在进出区域时利用废旧立体棋子与手牌中的棋子进行匹配。

3.工作计划表巧妙设计。以国王的皇冠作为设计框架，以点亮皇冠的方式进行自主活动计划，便于教师直观了解每个幼儿的个别化学习游戏的情况与进度。

（二）小棋盘大蔓延

在环境创设上，我们使教室的每一个空间、每一面墙、每一个角落处处凸显棋趣、乐趣、童趣的氛围，从一枚小小的棋子、一张小小棋盘开始蔓延。在主题开展过程中，我们还充分挖掘家长资源，创新棋盘，自己设计创造新的棋盘和玩法，使棋类游戏不断丰富与衍生，让幼儿乐在“棋”中。

（三）小链接大融合

各具特色的区域环境，彰显视觉刺激与课程价值的双赢价值。在区角活动时，各区域不是孤立存在的，其之间因幼儿的需求而自然生发着有效的链接。如，我们在语言区设置了棋类游戏照片故事，让幼儿观察图片关键点，并进行完整表述，当幼儿完全理解玩法后，自主去益智区玩该游戏，彰显从静到动的链接。幼儿在美工区进行棋子创意服装设计，并将设计好的服饰放到表演区供同伴进行舞台秀或棋类故事表演，将从创到演的链接有效融合等。

“快乐棋堡”是一个充满棋趣、童趣、乐趣的世界！在这里，幼儿人人爱探索，人人欲畅言，个个悦创想，个个乐畅游！快乐棋堡，其乐无穷，让我们与幼儿共同走进，共同感悟……

·编辑 韩 晓