白 晓

（新疆交通职业技术学院交通运输工程研究中心 新疆乌鲁木齐 831401）



应用型人才培养模式下会计专业经济法的教改探究

白 晓

（新疆交通职业技术学院交通运输工程研究中心 新疆乌鲁木齐 831401）

摘 要：经济法是会计专业中学生必须学习的一门专业基础课程，它也作为会计职业资格考试中必考的一门学科，它在会计专业中占有非常重要的地位。但是在我们现在会计教学当中存在着很多的问题。如果要培养应用型的专业人才就需要对我们的教学模式进行改变

关键词：应用型 会计专业 经济法 教学改革

会计专业是一门实践性很强的专业，经济在会计专业中占有很重要的位置。在我们的教学中要明白人才培养的目标。培养应用型的人才就需要对教育模式存在的问题进行分析，并进行教学的改革。

一、会计专业经济法教学内容

经济法课程对于会计专业来说属于一门应用型的学科。对于会计专业在经济的教学内容上应该侧重于对法律的应用上面。不同的行业涉及的经济领域是不一样的，对于我们的会计及专业来说，教学内容上主要应该以会计工作相涉及的法律法规，就是要以经济法当中与会计核算和会计监督为教学内容，在实际当中要与会计核算和会计监督活动结合起来。［1］

除此以外，我们还要考虑到学生就业和自身发展的需要。当前，在我国实行会计职业资格考试是顺应了时代发展的潮流，在会计行业中也分为除了会计从业资格考试，还有初级会计师、中级会计师、注册会计师等。经济法的内容是里面的必考内容，而且涉及到的经济法律有很多，所以经济法在会计专业中占有重要的地位。为了考虑到学生的就业和自我发展，就要在教学的内容上有所表现。

会计专业经济法教学内容主要有：［2］

1.经济法的基本理论

在这里会计专业经济法中，大概涉及的基本内容有经济法的产生和发展、经济法的调整对象、经济法的渊源、经济法的法律关系和它的要数、体系等。

2.经济法的实体法

这里所说的实体法主要指包括会计相关的法律制度、企业的法律制度、合同法制度、收受制度、金融证券制度、反不正当竞争法律制度、消费者权益法律制度等法律制度。还可以就当前的国际经济法律进行适当的介绍。

3.经济法程序

要站在当事人的角度讲解经济纠纷解决经济诉讼和经济仲裁等与其相关的法律制度。

除此之外，经济法的修改时间比较快，但是教材出版的时间比较长，内容上难以对新的内容进行包括。因此在会计专业经济法的教学当中，应当对增加和新公布的经济法律法规的内容进行适当的讲解，也可以在校刊上开辟专栏，及时的对我国经济法的法律动态进行关注，向学生传达新的知识信息。

二、教学中出现的问题

1.教学内容的问题

经济教学的内容已经满足会计专业学生的需要，一些专业也开设了经济法的课程，但是在教材上的选择、对教学大纲的编写、对教学内容的安排都是一样的，没有体现出会计专业的特点，和与其他专业的不同。而在教学中，课程的内容没有按照教学计划的要求进行适当的增减，对课程内容没有进行合理的安排。不要一味的照本宣科，要灵活的对教学内容进行教授，提高教学的效率。

2.教师存在的问题

可以将经济学教学的老师分为两种，一种是有其他经济类专业的老师担任教学的工作，这些大部分的老师都十分熟悉会计专业知识，了解学生的知识架构，但是没有在法学方面受到专业的培训，不能从理论的高度进行教学。另一种就是聘请法学专业的老师，他们都具有法学知识的能力，但是他们缺乏对会计专业的了解和学生知识的基本了解，例如缺乏对经济知识和会计专业知识的了解，在教学当中不能与会计专业相结合，也不能对会计专业的学生的特点进行能力的培养，另外这些老师在授课当中对经济法的教学不能与会计专业的知识点向结合起来，不能对知识的深浅程度进行掌握。

3.教学的方法和考核方式存在的问题

在经济法的教学中比较注重理论的教学的教学方法。在实践教学上比较的轻视，在文章中我们强调过会计学是一门实践性很强的专业，如果实践能力比较的薄弱，就很难培养真正的适合于企业的人才。在考核中比较重视考查学生对书本的了解，没有对学生的实践能力进行考察，在期末的考核中，会出现平时不专心听课的学生，通过对书本知识的死记硬背在考核中拿到高分的想象。会计专业的实践能力是非常强的，如果忽略了这一点，会计业务就无从说起。所以要注重学生实践能力的培养。［3］

三、教学的改革

1.对教学的内容进行合理的安排

在教学的内容上，可以以会计师考试指定的经济法教材为模板，再结合会计专业学生的实际需要进行内容的选择。这样才能更加符合实际的情况，这样学生在学校就能学习经济法的课程，就可以去参加相关的会计考试，更加的满足学生的实际需要。教学的内容上，还可以进行相关知识的补充，针对资格考试进行重点内容的教学。［4］

2.提高教师的综合素质

在对经济法的教学中，教师要具有法学修养。经济法具有发型、应变性、应用型等特点，这就要求我们的教师要有扎实的理论知识，而且还要具备较高的实践能力。教师应该要不断的提高自身的水平，加快教学模式的改革，提高教学的质量。老师还要了解会计职业资格考试的考试的要求，要将它与经济法的教学互相结合，提高教学的能力。

3.改革教学的方法，注重对实践能力的培养

在教学模式上，要转变以前的教学模式。经济法的教学更注重案列的分析，在选择案例的时候要注重方法，可以选择参与的人员本身就是从事会计职业的，这样更能吸引学生的兴趣。在考核的时候，要改变传统的考核方式。要注重对学生综合能力的考核，可以从多方面进行考核。［5］

结语

在经济社会中，要注重对应用型人才的培养，经济法在里面占有很重要的位置，因此会计学中对经济法的学习是关乎个人从事会计行业的职业规范的准则的学习。现在注重的实践能力的操作，学校要对传统的教学模式进行转变，才能顺应时代发展的潮流，为社会培养专业化的人才。

参考文献

［1］ 李运华.经济法模块化教学研究［J］.吉林省教育学院学报，2013（5）：82-84.

［2］ 李海娟，曹岩，陈松.应用型本科经管类专业经济法课堂教学的重 构［J］.黑龙江教育学院学报，2013（4）：60-62.

［3］ 齐晋.会计专业经济法课程教学改革模式构建［J］.高等财经教育 研究，2012（9）：47-52.

［4］张鲁雯.高校会计人才培养存在的 问题与对策 ［J］.财会月刊：理论版，2010（6）：00-101.

［5］王宝娜.高职院校经济法教学的改革与创新［J］.继续教育研究，2011（7）：138-140.