王会琴

（甘肃陇南市成县城关中学 甘肃陇南 742500）



关于中考全命题作文的写作技巧的探析

王会琴

（甘肃陇南市成县城关中学 甘肃陇南 742500）

摘 要：在中考语文中，作文分支在总分中占据了很大的比例。因此，提高学生的作文写作能力对于提高中考成绩有很重要的作用。而在中考作文中，全命题作文是最主要的命题方式。本文通过分析近些年中考作文的一些特点，主要从四个方面来提高学生在全命题作文中的写作技巧，从而让学生能更好地掌握全命题作文的写作方法。

关键词：中考 全命题作文 写作技巧

在中考中，语文分数的重要性不言而喻，而作文又占了语文分数的很大比例，部分省市的语文试卷中，作文分数甚至占据了总分值一半以上，作文分数的高低对于语文成绩有决定性的影响。作文除了可以测试学生的逻辑思维能力，更能体现出学生在语言的组织和应用方面的能力。然而大部分学生在写作文方面都比较发愁，经常出现主题空洞、语言贫乏、文不对题等问题，致使语文成绩上不去。随着新课程教育改革的普及，初中作文中出现了材料作文、话题作文等，但是传统的命题作文仍然占据了很大的比例，其中又以全命题作文为主，因此在初中语文教学中，分析全命题作文的写作技巧，帮助学生掌握全命题作文的写作方法，对于提高学生中考成绩有重要的现实意义。

一、全命题作文的特点

全命题作文，即已经给出了唯一题目，学生只能在文体限定范围内来进行写作的一种作文类型。全命题作文可以减少审题的难度，能够有效地避免学生审题失误而引起分数偏低现象的发生。通过分析近些年中考全命题作文，笔者总结出全命题作文具有以下一些特点［1］。

1.命题形式

全命题作文一般有两种命题形式，一种直接以“命题”出现，如济南卷的中考作文“一个夏日的早晨”，学生在审题上基本不存在障碍，有较宽的选材范围，可以写某个夏日的早晨所发生的事、看到的人和现象、自己参与的活动等等。另一种则还有一些提示语，为学生的审题和选材提供了一些引导。如潍坊卷的作文“迷路”，给了一段材料，因为路上有迷人风景，所以走上了歧路，从而迷了路。

2.内容上侧重于自我成长和正能量传播

近些年的中考作文在内容上比较关注与自我的成长和正能量的传播。有部分考区的作文题目中直接出现“自己”或“我”等字眼，或者是以此作为核心命题，充分贴近了学生的日常生活及自我的成长。福州卷去年的中考作文题目是自律、威海卷作文“快乐自己”、聊城卷作文“我与明天的自己有个约定”等。还有一些则是充满了正能量，如南平卷作文“宽容是温暖的”、枣庄卷作文“那一段美好的时光”、莆田卷中考作文“原来我从未被忽略”、泰安卷作文“少壮不努力，老大徒伤悲”等，则侧重于鼓励学生思考人生，努力奋斗，以阳光积极的心态来对待生活。

二、提高初中学生全命题作文的写作技巧分析

对于提高初中学生在全命题作文方面的写作技巧，我们主要从四个方面入手：

1.加强审题，确定作文的主旨

学生在写作文之前，首要步骤也是最关键的步骤就是做好审题工作。对于全命题作文而言，作文题目已经给出，需要学生对题干中的重要信息、题目要求进行充分的了解和深入的解读，对于材料式全命题作文，更要做到认真研读材料，分析材料对作文题目的引导。通过细致、深入的分析，充分把握题目的意图，然后从该角度出发，确定文章的体裁，再决定文章的主旨，为写文章做好准备工作。审题的方法主要有词语分析法及比较分析法两种，在审题时，学生需要根据具体的题目和材料，做好题目的分析工作［2］。

2.构思巧妙，立意新颖

在完成审题工作后，下一步就是立意的确定。要想抓住阅卷老师的眼球，学生就要在立意上下功夫。立意方面主要注重两方面：一方面是新颖。在中考作文的阅卷中，老师每天会接触到成百上千的作文，若是题材老套，就会给文章大打折扣。另一方面则是立意高远。在立意的选择中，还要注意到文章的高度。根据题目的要求，我们要分析切入点，尽量提升文章的高度。常用的方式有侧面切入、小题大做及大题小做等。侧面切入能将主体人物、事物更鲜明、立体；小题大做和大题小做，则是举重若轻和举轻若重，可以以小见大，也可以化大为小［3］。

3.充分发挥出语言的魅力

在一篇文章中，立意是灵魂，语言则可以是身体，立意只有与语言相结合，才能充分表现出其优势所在。在做好立意工作后，学生就要考虑细节的描述。对于记叙文而言，学生都比较熟悉，主要要求是能准确清楚地描写出人物、时间、地点等。在写作时，可以充分利用各种修辞手法。如在朱自清的散文“匆匆”中，描写时光的飞逝，用了一系列的排比句：“洗手时，日子从水盆里流过；吃饭时，日子从饭碗中过去，天黑时，他从身上跨过……”，这个“他”就是将时间拟人化了。对于散文，则相对要求比较高，散文的文笔很优美，辞藻华丽，意境高远，因此对于大多数学生而言，需要慎重选择写散文［4］。

4.开头结尾的训练

俗语说的好，良好的开端等于成功的一半，一个精彩的开头能瞬间引起评卷老师的注意力，从而给作文加分。开头的技巧较多，如开门见山，直接亮出观点，让文章一目了然；也可以通过设置悬念吸引阅卷老师的注意力；有些文章中，可以通过倒叙手法来展开文章，但是也要注意简短精炼，独立分段，不能长篇大论。

有了虎头，还要注意不能以蛇尾结束。对于一篇文章的结尾，学生可以做简要概括，与开头相呼应，再次凸显出文章的主旨；也可以呼唤号召，激发起人们的兴趣；还能以佳句结尾，无论是抒情还是议论，都能增强文章的气势。但是也要同样注意简短，而且要始终结合文章主题。

三、结语

本文主要分析了中考全命题作文的一些特点，介绍了与之相关的写作技巧。然而，这些写作技巧都是建立在一定的文学基础上的，因此在日常语文教学中，教师要督促学生多阅读，积累好词好句，同时也要多关注生活，为写作积累素材。除此之外，还要多写文章，只有通过不断的训练、学习与积累，才能让学生将这些写作技巧融入到文章中，否则也只是纸上谈兵，文章或是流水账，或是词语的堆积，无中心，无主题。作文教师需要重视对学生写作技巧的提高，尤其对中考全命题作文的写作技巧进行强化，为中考做好作文备战复习。

参考文献：

［1］胡善恩.继往开来，写出精彩——2015年中考作文命题全景分析［J］.初中生写作.2015，05：4-6.

［2］陈燕.浅谈中考全命题作文的写作技巧［J］.中学语文. 2015，33，144.

［3］吕成映.初中命题作文写作窍门［J］.中学教学参考.2015，12：15.

［4］兰图.浅谈初中语文写作教学中存在的问题与对策［J］.新课程.2015，11：169-170.