刘 荔（重庆市旅游学校）

多种策略提高班主任管理质量

刘 荔
（重庆市旅游学校）

班主任管理是学校管理中的重要组成部分，也是影响班级教学质量和学校教育教学质量的重要方面。所以，作为新时期的班主任，教师要用耐心、爱心、责任心来做好管理工作，营造出和谐、轻松的环境，为学生的健全发展做好保障工作。因此，在素质教育思想的影响下，班主任要认真分析当前职教生的现状以及造成这一现状的原因，并借助多种策略有针对性地改变这种现状，同时，在确保班级管理质量大幅度提升的过程中，也为学生正确学习态度的形成以及全面的发展做好保障工作。

班主任；管理；策略；地位；态度；转化

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，起着决定性的作用。但是，在应试教育思想的影响下，班主任工作的关注点也仅是在学生成绩的高低上，仅是对优等生的关注，导致部分学生很难融入班级中，再加上，职教学生缺少自主学习的意识，所以，直接或间接地影响着班级管理质量的提高，也不利于学生健全的发展。因此，在班级管理中，我们要选择多种策略来逐步提高班主任管理质量，同时也为学生综合能力水平的大幅度提高奠定坚实的基础。本文就从以下几种教学策略入手对如何提高班主任管理质量进行论述，为和谐师生关系的构建以及全面提升班级竞争力做好基础性工作。

一、转变师生地位

转变师生地位，改变班主任管理的思想是做好班主任管理的前提，也是构建新型师生关系的重要方面。……