洪佳佳（缙云县职业中等专业学校）

职高后进生自我管理习惯养成的实践性探究

洪佳佳
（缙云县职业中等专业学校）

随着社会的不断发展以及近年来我国职业教育的深化改革，职高学校学生的管理工作也面临诸多的新问题和新挑战。特别是后进生自我管理习惯养成的教育就显得尤为重要。虽然优秀生是教育教学过程中的先锋猛将，但后进生也同样是教学经验积累与历练的珍贵教学资源。

后进生；自我管理；习惯

随着我国职业教育的深化改革，职高学校学生的管理工作也面临着诸多的新问题和新挑战。特别是后进生自我管理习惯养成的教育就显得尤为重要。对此，本人曾根据自己所带过的班级中的后进生的真实案例，进行了初步的探究并取得了一定的成效，现将所应用过的策略与方法总结如下，以供同行参考。

我班有一位学生柯某，头脑灵活，字写得好，有表现心理。但由于父母常年在外地工作，他在家无人管教，在校纪律松散，上课经常睡觉，经常与老师顶嘴，行为习惯差等。我曾多次找他谈心，帮助他分析他的行为表现，但效果不明显。有一天，班长来找我，告诉我：老师，柯某很有出黑板报的天赋，他也喜欢做这事，不妨给他一个机会，也许他会因此有一些进步，刚开始我心里不放心，因为他实在是让我失望很多次了，2015年11月份时，宣传委员请了三个星期的病假，正逢团委黑板报比赛。我抱着试试的心态，让柯某接任宣传委员一职，并跟他提出了“一个月的试用期”，完成不好，马上撤换。……