普春花（重庆市长寿中学）

高中地理课堂有效教学策略分析

普春花
（重庆市长寿中学）

处在当前的教育改革背景下，对高中地理课堂进行教学改革非常重要。新课程标准实施下，对高中地理课堂教学的要求也有待提升，加强课堂有效教学策略实施，对高中地理课堂教学质量的提升就有着积极的促进作用。基于此，主要就高中地理课程的特征和课堂教学困境进行详细分析，然后结合实际探究高中地理课堂有效教学策略。希望此次理论研究对高中地理课堂教学质量提升有所裨益。

高中地理；有效教学；教学困境

高中地理是学生高中学习阶段比较重要的科目，对学生全面素质的提升有着重要作用。在新课程改革背景下，改革的有效实施与否，主要是看老师自身应对改革能力的大小，能否满足改革的要求。通过加强高中地理课堂有效教学理论研究，对实际教学改革的进一步深化就有着实质性意义。

一、高中地理课程的特征和课堂教学困境分析

1.高中地理课程的特征分析

高中地理的课程教学对与实际的结合比较重视，对学生在事实梳理分析基础上，并逐步地对地理原理的运用得以掌握也比较重视。实践性能力的培养是新课程实施下，高中地理课程的一个重要特征。在高中地理课程内容的设计上，主要是以可持续发展作为重要的思想，然后将当前的一些社会发展问题以及人类面临的一些严峻问题作为重要的学习内容。……