张美丽

（鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第十幼儿园）

游戏活动在幼儿园教学中的组织

张美丽

（鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第十幼儿园）

游戏活动的组织是保护幼儿学习兴趣的一项有效活动之一，也是高效课堂顺利实现的关键因素。所以，教师要认真研究教学内容，要组织多样化的游戏活动来提高幼儿的学习兴趣，进而为幼儿全面的发展作出相应的贡献。

游戏活动；幼儿园；娃娃家；逛超市

幼儿园教学是基础教育中的重要组成部分，也是保护幼儿学习积极性，端正幼儿学习态度不可缺少的一部分。然而不论是家长、教师还是社会大部分都认为，幼儿教育的主要任务就是“看孩子”，教会幼儿一些基本的“识数”“儿歌”就可以，没有必要花费太多的心思在上面，严重不利于幼儿健全的发展。所以，在新课程改革下，教师要有效地组织多种游戏活动来保护幼儿的学习兴趣，提高幼儿的课堂参与度，进而构建出高效的、有益于幼儿健康成长的课堂。因此，本文就从以下几种游戏活动入手对如何构建丰富的幼儿课堂进行论述。

一、娃娃家游戏的开展

娃娃家游戏是指让幼儿通过模拟父母在家里或者下班后的一些活动而开展的一种游戏，该游戏活动的目的就是让幼儿知道父母所做的事情，感受父母对自己的爱。所以，我们要充分发挥幼儿的主动性，引导幼儿分别扮演“爸爸、妈妈”，自由地去表现父母在家里的活动，比如，妈妈一回家就忙着做饭；爸爸在电脑前忙着工作等，并在这个过程中有效地将亲情教育渗透其中，这样不仅能够帮助幼儿真切地体会到父母对自己的爱，进而，为活跃课堂气氛，提高幼儿教学质量作出相应的贡献。

二、逛超市游戏的开展

逛超市游戏活动的开展是为了提高幼儿知识应用能力的一种方式，也是让幼儿感受学习价值的有效方式，更是将生活情境搬到课堂，提高幼儿知识应用能力的有效活动之一。所以，我们可以将生活中的一些实物带入课堂之中，尽可能真实地还原超市的场景，然后，引导幼儿进行逛超市游戏，并组织幼儿借助玩具人民币与收银员进行交易。这样的游戏活动不仅能够提高幼儿的数学知识应用能力，而且，对幼儿生活能力的培养也有着密切的联系，进而，为幼儿全面的发展做好保障工作。

当然，除了上述两种游戏活动之外，我们还可以组织幼儿进行“探究游戏”“语言表达游戏”等，目的就是要让幼儿找到参与课堂活动的兴趣，进而，使幼儿能够更好地融入班集体，同时，也为幼儿健康的成长，全面的发展奠定坚实的基础。

杨琪.幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑［J］.科学大众：科学教育，2015（01）.

·编辑 谢尾合