刘琪

（新疆维吾尔自治区哈密市大泉湾乡圪塔井小学）

浅谈农村小学德育现状及其对策

刘琪

（新疆维吾尔自治区哈密市大泉湾乡圪塔井小学）

在教育这个系统工程中，德育处于第一位，起着导向、动力和保证的作用。在实施素质教育的今天，面对新的形势和新的要求，农村学校更要认真落实党和国家对中小学德育工作一系列重要文件的精神和相关要求，立足农村学校的实际，积极探索分析出农村中小学校德育所存在的问题，以适应新时期学校德育工作的需要。

农村小学；德育；现状；对策；发展

一、农村小学德育现状

新时期，农村小学德育已经取得了显著的成效，但在取得成绩的同时仍然存在一些令人担忧的问题，这些问题急需解决，这些问题主要表现在以下几个方面：

1.学校的德育思想淡化

当前农村小学德育工作目标的制定存在过于理想化和绝对化的趋向，目标太大、空泛，没有针对性也不具有实际操作性，虽然德育工作领导小组的名单挂在墙上，德育工作计划写在纸上，可落实在实际工作中的内容是虚的多，实的少，空口说教的多，丰富多彩的活动搞得少，德育工作难上常规。

2.学校德育处于封闭状态

由于农村学校离市区较远，孩子们的思想很淳朴，家长们的教育理念也相对闭塞。德育是学校、社会、家庭三位一体共同努力之结果，学校理想化的德育如果没有社会、家庭的积极支持和配合，其功能是无法发挥的，因为学校过于理想化的德育与社会的德育主张往往有所出入。

3.隔代教育影响农村中小学生德育的健康发展

当前我国农村出现了“空巢化现象”尤其在中西部地区农村，即在农村都是一些老人和儿童，年轻劳动者都往大城市里务工。对于接受隔代教育的留守学生，学校需要付出更多的关爱和教育，然而现状却是由于沟通和监管的原因，他们的情感需求得不到满足，他们的心理健康疾患得不到及时有效的疏导，很容易产生问题学生。

二、对解决新时期农村中小学德育问题的对策分析

1.构建学校、社会、家庭一体化的德育网络

德育工作是一项复杂的工程，它需要多方面的支持和配合才能实现德育工作效果的最大化。首先，学校应该在农村中小学生德育中起主导地位，在实施过程中，采用多种手段对学生进行有效的德育。其次，家庭是德育的重要阵地。家庭要营造一个和睦、温馨、充满爱心的家庭环境，这样才有利于中小学生健康人格的培育。构建学校、社会、家庭一体化的德育网络，是提高德育工作质量，促进德育工作由单一化向社会化转变的根本途径。

2.加强师德建设并突出课堂教学在学校德育中的作用

师德首先表现为对学生身心健康发展和一生幸福负责，这句话强调了师德的重要性。教师的教学水平、专业素质关系到他的教学信度，关系到他的品德素质。只有过硬的教学、高尚的道德品质才能使学生产生一种信赖感，让学生信任你，愿意接受你的教育，从而转化为一种很强的人格力量，去鞭策、激励学生，提高学生的道德素养。

3.注重在学生的课外活动中渗透德育

德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。如，充分利用学校周围的教育资源建立校外德育基地，像烈士陵园、敬老院、博物馆和纪念碑等都为中小学生的爱国主义教育提供了很好的校外课堂。

4.严肃校规校纪，加强校园文化建设，优化学校育人环境

学校只有严肃执行校规校纪，才能创造优良的校风、学风和班风，让好的风气得以弘扬，才能顺利地实施德育。具体来说，学校要做到四点：（1）重视校园精神文明建设，创建与强化“勤奋、团结、创新、求实”的优良校风。（2）抓好仪式教育，营造校园严肃、正气的教育氛围。（3）重视班级环境的布置，建设团结、互助、爱学习的班集体，培养良好的班风。（4）利用好主题班会时间，结合学生关切的热点话题，以互动的交流方式为主，充分发挥学生的主体地位。

夏立坤.论当代农村中学生德育教育［J］.辽宁行政学院学报，2009（06）.

·编辑 张珍珍