吴春琴

（贵州省龙里中学）

浅析信息技术与高中政治教学的有机结合

吴春琴

（贵州省龙里中学）

21世纪是信息技术高速发展的时代。信息技术在改变人类生产生活方式的同时也为人类生存的其他方面提供了很大便利。作为政治学科教师着重谈一谈信息技术在教学中的作用，分析信息技术与高中政治学科的有机结合给学生带来的学习优势，并在课堂教学中发挥信息技术的作用，提高学生的学习成绩。

信息技术；高中政治教学；学习兴趣

高中阶段的教学在学生学习阶段起着决定性作用。这就要求教师在教育教学的过程中掌握一定的教学方式和方法，使学生在最短的时间内接受学科知识的精髓。对于高中政治学科的教学来说，更需要有一个良好的教学方法，这就要求政治教师在教育教学过程中，把信息技术与政治学科教学有机结合起来，帮助学生达到学习的最佳状态，提高学生的学习成绩。对于信息技术与政治学科的结合教学具体应该从以下几个方面进行考量：

一、信息技术与政治教学结合的理论基础

信息技术的产生与发展也算得上是教育史上的伟大变革，但是对于教育的变革，细化到教师平时对学生的理论教学来说，还应该具有一定的理论基础。在教学改革的大背景下，强调教师在教育教学的过程中应该发挥学生的主体作用，把学生作为课堂的主要角色，创设一种学习情境，为学生进行自由的学习提供一个更为广阔的空间，这些方面为信息技术进入课堂提供了一个强有力的基础。

例如，对于人教版的政治学科来说，教师在对学生进行《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学生活》这四大方面的教学时，在课堂上加入一些信息技术，对学生的学习会产生很大的帮助。因此，教师在教育教学的过程中将信息技术加入其中是十分重要的。

二、信息技术与政治教学结合的实质

教学过程中把握好信息技术与政治教学结合的实质是平时教学的一个重要环节。那么，教师在平时进行教学时应将信息技术、信息资源与教学课时、教学内容、教学关键、教学反馈等不同方面结合起来达到一个高水平的教学目的，以完成教学任务。因此，将信息技术融入学科教学的过程之中，将信息技术的优势转变成良好的教学方式，为学生以后更进一步的学习与研究打下坚实的基础。

三、信息技术在政治教学中的优越性

在现代教育体系之下，辅助教师教学的工具各式各样，然而信息技术在传统的教学工具中脱颖而出，无疑为学生的学习带来了很大的便利，同时在教学之中信息技术也体现出了强大的优越性。具体体现在以下几个方面：

1.有利于激发学生的学习兴趣

信息技术在教育教学的过程中可以不断地激发学生学习的积极性、创造性以及自主选择性等。对于高中阶段的学生来说，信息技术的应用主要体现在教师在教育教学的过程之中运用多媒体教学设备。多媒体教学设备属于信息技术教学的一种，在教学中体现出了强大的优势，与传统的教学工具相比，更能够刺激学生的感官，让学生在课堂的45分钟内充分地掌握知识，激发学生的学习兴趣。与此同时，学生在课堂上还能够积极地与教师进行互动，这样都体现出信息技术在高中政治学科教学中的强大优势。

2.优化教学过程，培养学生能力

相较于传统的教学方式，当下信息技术的融入确实为学生的学习带来了一定的益处。对于传统教学工具来说，很难培养学生的学习能力。同时，这种教学方式无法满足教师在教学中所要写的板书与知识。而且，在教育教学的过程中，会使学生产生注意力不集中等情况。如果运用多媒体教学设备进行教学，可以用色彩斑斓的投影屏幕来吸引学生的眼球，同时能够使教师对所讲章节知识有一个系统化、直观化的把握，使学生的学习变得更加容易，更加方便。

3.提升学生的观察能力

可以说信息技术是一个能够让学生脑洞大开的东西，能够较好地培养学生的观察能力。对于政治学科来说，学生在进行学习时还应该掌握一定的时事新闻，因此，信息技术教学不应仅仅局限于课堂。教师还可以鼓励学生在家运用电视、电脑等工具，查找一些近期发生的时事政治新闻，运用政治学科知识进行合理解释。

在当今社会中，信息技术作为一种十分强大的力量，在不断发展中变得更加具有影响力。它与教育教学进行结合为学生的学习提供了很大的方便。因此，教师在教育教学的过程中应该将信息技术与高中政治课堂相结合，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力、观察能力，使学生在有限的时间内学到更多的知识，达到一个良好的学习效果，提高学生的学习成绩，并为以后更好地学习研究奠定良好的基础。

［1］王桂英.网络时代教师角色的转换［J］.青少年日记：教育教学研究，2012（7）.

［2］赵晓晖.论网络思想政治教育中教育者和受教育者主体性的嬗变［J］.学校党建与思想教育，2013（13）.

［3］何云.网络环境下的中学思想政治教育研究［D］.苏州大学，2012.

·编辑薛直艳