马玉英

（甘肃省临夏县韩集初级中学）

新课程理念在中学思想政治课上的应用

马玉英

（甘肃省临夏县韩集初级中学）

新课程方面的核心理念是：为了所有学生的稳定健康发展。其在新课程标准方面的体现，就是必须使思想政治课方面的教学切实着眼于中学生实际的成长需要，同时为其终身发展打下良好的基础。所以，思想政治课方面的教学一定要调整好价值取向，从而使其本身的功能得到合理的发挥。针对新课程理念对于中学思想政治方面的具体应用进行了一定的分析。旨在提供一定的借鉴作用。

新课程理念；中学思想政治；应用

新课程理念强调：一定要以人为本，以学生自身的成长发展为本。所以，有关中学思想政治方面的教学就一定要妥善地结合本学科所具有的特点，将先进、科学的教学理论作为根本，从而为学生未来的发展打下一个良好的基础。

一、中学思想政治所具有的重要性

新课程理念下有关中学教育的根本目的就是为社会培养出合格的公民，并且提升民族素质，而在民族素质方面最重要也是最关键的就是思想品德素质。当今的青少年是民族以及国家的未来，他们所具有的思想信念、科学文化以及思想道德素质如何，将会直接影响中华民族对于世界民族之林中所处的地位。如今很多中学生因为受到社会转型所带来的有关社会认同以及价值观念冲撞方面的影响，使得价值取向渐渐功利化，有关道德认知困惑、贫乏乃至扭曲。所以，妥善解决中学生有关思想道德方面的问题，树立正确的世界观以及人生观，已经成为目前中学思想政治有关课程中的根本任务。

二、中学思想政治中有关新课程理念方面的具体应用

（一）开放式教学

传统教学中有关思想政治方面的教学是将教师以及课堂当做中心的一种封闭式教学。对于这种封闭式的有关教学来说，其存在无法克服的一些弊端，所以，思想政治教学一定要实施开放式教学，彻底打破传统中的时空观念，使得教学的时空得到有效的延伸，使教师以及学生切实意识到处处是课堂、时时是课堂，将课堂中所学的知识和日常生活之间联系起来。在具体的教学活动中，相关教师需要体现出刚性以及弹性的有关原则，刚性就是指要求学生对于学到的知识进行巩固以及强化，而弹性就是指学生依照自身具体的情况，合理发挥个人所具有的潜能，把学习到的知识有效地应用在具体生活中，正确地培养学生自身的价值观、人生观以及世界观，切实体现出以人为本、以学生为本的有关理念。

（二）多元化教学

在信息化时代，进行多元化教学是时代发展的必然要求，同时也是使教学理念切实落实在教学中的一种有效形式。如今中学生对于社会事物方面的认识以及接受渠道不断增加，越来越开放，假如不重视这种社会状态所产生的外部影响，那么就不能实现理想的教学效果。假如教学内容本身具体的时效范围无法避免，容易和现实社会状态之间存在不同程度上的脱节，假如教师在具体的教学过程中不能准确掌握社会发展方面的新动向，从而弥补教材中存在的缺陷，那么就极有可能导致学生出现知识方面的困惑以及混乱，不利于对学生的学习进行引导。所以，教学内容所具有的时效性决定了有关教学方式方面的多元化，教师应用多元化教学，对于切实体现学生所具有的主体地位非常有利。

（三）案例式教学

新课程标准指出，应该引导学生在有关范例分析中合理展示观点，其切实体现出了案例教学法所具有的特点。如今案例教学法在中学思想政治教学中，越来越受到诸多教师的关注以及重视。对于案例式教学来说，其是指在相关教师的引导之下，依照教学目的以及教学内容的要求，应用较为典型的一些案例，合理地将学生带入某些特定的情境中做出分析以及思考，从而提升学生在分析以及解决问题能力方面的一种教学方法。利用案例教学可以创设一个较为宽松的教学实践情境，将实际问题展现在所有学生面前，从而让学生切身处地地进行分析、思考以及讨论，这样能够有效地激发学生对于学习方面的兴趣。利用案例教学，能够有效提高学生自身的理解能力，正确地培养他们分析问题、发现问题以及解决问题等方面的意识，进而有效地调动学生在学习方面的积极性以及主动性，强化他们的创新能力。

（四）互动式教学

新课程理念下，教师不但是知识方面的传授者，同时更是学生学习方面的引导者、服务者以及启发者。对于中学思想政治教学中应用互动式教学，需要使将学生切实占据教学活动中的主体地位，指导以及帮助学生从知识方面的被动接受者转变成主动探求者。有关互动式教学方面的一个非常重要的特征就是实际的参与性，它凭借强调教师和学生之间的双向交流，从而充分调动双方所具有的能动性以及积极性，活跃气氛，让教师变成课程中的导演以及参谋，学生变成课堂中的主角。教师只有尊重以及吸收学生思想中的合理成分，切实满足学生渴望被尊重的有关心理需求，才能形成师生之间互相配合、教学相长的和谐氛围。

中学思想政治教学是一项非常系统的工程，要求社会、家庭、学生以及教师的共同支持以及共同关注。相关教师只有对新课程理念进行深入的学习，才能把新课程理念切实落实在中学思想政治课方面的教学中，同时也只有这样做才能使实际的教学效率得到有效提高，实现培养学生思想品质的目的。

陈亚娟.谈新课程下中学思想政治课的教学［J］.考试周刊，2014 （A3）.

·编辑薄跃华