游晓功

（泰山护理职业学院 山东泰安 271000）



医学高职“教学做一体化”教学模式探究

游晓功

（泰山护理职业学院 山东泰安 271000）

摘 要：医学类高职高专教育是培养高素质技术技能型医药卫生人才的有效手段。高职高专教师应充分理解“教学做一体化”教学模式的内涵，并能将其应用到教学中，积极探索“教学做一体化”教学模式的改革，培养符合用人单位需求的高素质技术技能型人才。

关键词：高职高专 教学模式 教学做一体化

医学类高职高专教育的教育任务是面向城乡基层培养高素质技术技能型医药卫生人才。传统的教学模式不能突出教学过程的实践性和开放性。因此，在人才培养中，要把“教学做一体化”作为医学高职高专教育人才培养模式改革的切入点，探索“教学做一体化”模式下的教学改革。

一、充分理解“教学做一体化”教学模式的内涵

“教学做一体化”教学模式，就是使理论与实践有效衔接，在单元教学时间里将理论教学与实践教学融为一体。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）文件指出：“改革教学方法和手段，融‘教、学、做’为一体，强化学生能力的培养［1］。”一体化教学模式以培养高素质技术技能型人才为目标，以增强学生知识综合运用能力和动手操作能力为重点，集知识、技能和态度于一体，体现能力本位的特点。根据医院工作环境，建立和医院工作相同或相似的实训室；将教室与实训室融为一体，将教学与实践紧密结合起来，让学生在教学中学习技能，提高职业素质。……