王晓明（辉南县样子哨镇大椅山中学 吉林通化 135199）



初中语文综合性学习的实施方式研究

王晓明
（辉南县样子哨镇大椅山中学 吉林通化 135199）

摘 要：现代初中语文教学过程当中,越来越重视对学生语文素质的培养,综合性学习的实施,能将"听、说、读、写"更好的融合在一起,在提高学生对语文学习的兴趣的同时,提高学生主动探究、团结和用于创新的能力,同时也促进了语文学科与其它学科的沟通与联系。随着新教改的不断深化,现在初中语文的各个单元都设有综合性学习的内容,越来越多的教师在改变传统的教学方法,不断探索如何上好综合性学习课。本文总结了语文综合性学习的特点,并具体探讨了其实施方式。

关键词：初中语文 综合性学习 实施方式

初中语文新课程标准中提出，综合性学习不仅符合语文教学活动的传统，又具备现代社会学习特征，能够在教学活动中培养学生的语文素养、团结合作和勇敢创新的精神。近年来，很多地区的语文教师针对综合性学习进行了深入的探索，取得了巨大的成就，下面，笔者就结合自身教学经验对初中语文综合性学习提出粗浅的见解。[1]

一、初中语文综合性学习特征分析

1．综合性

语文综合性学习的内容是非常多样的，包括字词、阅读、写作、口语交际等等，不仅讲求学习方法的综合性，也重视学生的主动探究和小组合作。语文综合性学习不仅局限在书本和语文课堂上，还提倡让学生走出社会，在生活、生产和实践活动中获取资源。……