乔家骏

（安徽省霍邱县孟集镇胡郢小学 安徽霍邱 237400）

数字资源在农村教学点语文教学中的应用

乔家骏

（安徽省霍邱县孟集镇胡郢小学 安徽霍邱 237400）

世界著名心理学家特瑞赤拉提出：人们通过听觉和视觉获得的信息是他获得所有信息的94%。他在说明人类的记忆与感官之间的的关系时指出，人们一般可以记住自己阅读的10%，自己听到的20%，自己看到的30%，自己既看到又听到的50%。这也就表明，在学习中，同时使用视觉和听觉可以提高记忆效率和记忆效果。由于数字资源同时提供了图形、声音、语言，使学生的视觉和听觉同时使用，使知识信息从感觉通道输入记忆系统，因而能提高学习效率。

数字资源 农村教学 语文教学 应用

数字资源具有生动形象、音形兼备等特点，在小学语文教学中，教师充分运用数字资源创设教学情境，不仅可激发学生学习兴趣，还可化解教学中的重难点，使学生的学习更加积极，学习效率倍增。同时，运用数字资源还能提高学生的语文朗读能力，培养语文创新能力，使学生的语文学习素养不断提升。在小学语文教学的过程中，运用数字资源提高教学效率，我有以下几个方面的深刻体会：

一、运用数字资源可以架起语文字词学习的桥梁

识字是阅读和表达的基础，词语是学生口语交际和写作的基本元素。人们一直在探索，学生准确而牢固的识记字词的音、形、义，形成一定的识字能力的最佳途径。多媒体技术综合了试听与计算机的优势，可以将图文、声音和视频并用，产生活泼、生动的效果，不仅可以引起学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性，而且有助于学生理解知识，加深印象，强化记忆。……