黄国辉

（江西省丰城市张巷中心小学 江西丰城 331116）

让生活实践渗入小学数学教学中

黄国辉

（江西省丰城市张巷中心小学 江西丰城 331116）

小学数学是传授数学知识并培养数学能力的基础阶段。小学数学若与日常实践相结合，将极大地提升学生对数学的理解与领悟。教师只有在数学教学中引领学生在实践中创新认识，方能为教师教学与学生学习提供帮助。

实践 创新 教学

一、数学与实践结合的方式

1．将熟悉的数学情境作为切入点，让学生认识到数学来源于生活实践，从而提高学习的积极性。例如，教师在讲解求近似数的值时，可以创设生活情境。老师可拿7个苹果要求学生放入盘中，每盘放3个，需放几盘；又拿出8元钱买书，每本书3元，可以买几本。之后引导学生思考，为什么7个苹果要放3个盘子，而8元钱只能买2本书，学生很快就会明白，不是所有的求近似数的值都是用四舍五入法，还有进一法和去尾法，求近似数的方法都应根据实际情况确定。

2．将日常生活数学化。日常生活数学化是指将数学思维渗入日常生活中，用数学思维解决日常生活中出现的问题。如，和妈妈上街买水果，共买了5千克苹果和3千克梨，苹果每千克3.5元，梨每千克2.5元，让学生动动脑筋怎样去算比较简便。学生会想到：3．5 ×5＋2．5×3＝25（元）；（3．5＋2．5）×5－2．5×（5－3）＝25（元）；（3．5＋2．5）×3＋3．5×（5－3）＝25（元）。通过比较，使学生了解生活中处处有数学，数学又高于生活实践。

二、数学与实践结合的意义

1．激发学生学习的兴趣。

兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是促使学生主动学习的前提，通过实践学习数学，可以激发学生对数学的求知欲，是学生主动思考、积极探索的源泉。……