秦亚勤

(重庆师范大学 重庆 401331)

战时重庆国民教育研究(1941-1946)

秦亚勤

(重庆师范大学 重庆 401331)

本文根据大量史料对1941-1946年的重庆市国民教育进行了描述，其中针对国民教育制度的设立、实施以及成效的评价进行了系统性的论述。在陪都时期的特定历史条件下，重庆的国民教育不但没有衰退，而且出现了空前繁荣的局面。

国民教育;重庆;陪都时期

1937年抗战爆发，中华民族在战争的破坏下蒙受了惨重的损失。在这段特定的历史时期中，国民政府以上海、南京为主体，包括北平、天津、广州、浙江等沿海地区的大批国立、省立和私立大中学校和研究所，大规模地向以重庆为重点的内地迁移，出现了教育中心由东向西大转移的罕见现象。使得战时重庆成为了当时中国政治、经济和文化的中心，因此，这里也自然而然成为了全国抗战的教育中心。在这种特定的历史背景下，战时重庆的教育不但没有衰退，反而迎来了空前繁荣的局面，各级各类学校得到了极大的发展，其中以儿童教育和失学民众扫盲教育为主的战时重庆国民教育体系也在一定程度上取得显著成效。

1 战时重庆国民教育制度的成立

我国自清末废除科举，采行学校制度以来，对于普及教育，早具决心。惟历次有关推行义务教育之计划，每因当时政局之动荡与国民经济之困难，未能全部实现。据1932年度统计，全国入学儿童数占学龄儿童总数，仅及百分之二十四强。1939年国民政府为推行地方自治起见，公布县各级组织纲要，实施新县制制度，规定以十户为甲，十甲为保，十保为乡镇，集十五乡至三十乡为区，隶属于县政府。……