卫 轩

（山西工商学院，山西 太原 030006）

《纪录片创作》课程教学改革研究与实践

卫 轩

（山西工商学院，山西 太原 030006）

《纪录片创作》是一门实践性较强的课程，最直接的目的就是让学生经过理论与实践的学习创作出优秀的作品。优秀的纪录片需要承载创作者更多的思想，对现实与社会应该有更加真切的感悟，对所拍摄的素材有精准的把握与处理。但《纪录片创作》讲授过程中，仍发现学生在创作时出现的诸多问题。本文总结了在授课中发现学生纪录片创作过程中选题、拍摄、剪辑出现的相关问题，并在实践的基础上对《纪录片创作》的应用型改革提出若干建议。

《纪录片创作》；应用型；课程改革

纪录片创作是一个复杂的过程，尤其对于广播电视编导专业的学生来说，纪录片创作需要综合所有的相关专业知识，如摄像基础、视听语言、电视编导基础、电视节目策划、广播电视新闻采访与写作等。与此同时，除了对学生的专业基础知识有要求以外，对于学生综合能力的考察要求也更加严格。

首先，从学生提供的选题来看，对事物的分析能力相对较弱，思考不足，不够深入，存在过大过宽泛的问题，没有一个很好的切入角度，导致片子无主题、无中心。例如，学生提交选题策划案中拍摄的环卫工人，但并未明确拍摄环卫工人的哪一点，是表现环卫工人的工作流程还是环卫工人的工作艰辛，是以群像记录为主，反映一个群体的生存现状，还是以个体切入，针对一个人展开叙述，比较模糊。……