王玮

CBE教学模式对运动人体科学实验教学中心实验课程设置的启示
——以《体适能概论》为例

王玮

CBE教学模式作为在北美各国较为流行的教学模式，近年来引入我国多个高校。针对运动人体科学实验教学示范中心在引入并借鉴CBE教学模式的过程中所发现的一些问题、对现有的实验教学模式及对学生实验能力提高所产生的影响，展开深入讨论，力求对实验教学改革产生一定的借鉴作用。

CBE；实验教学中心；实验课程改革

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.078

目前，CBE教学模式作为目前在北美各国较为流行的教学模式，在学生能力培养方面有其明显的优势，也对地方高校的教学改革产生了积极的影响。从2005年开始，安阳师范学院就对加拿大能力本位教育(CBE)教学模式深感兴趣，并多方关注。经多方协调沟通，最终于2010年5月安阳师范学院与CBE教学模式创始学校——加拿大荷兰学院签署了长期合作办学协议。2011年CBE教学模式被引入我校，在实验教学中引入并借鉴CBE教学模式的过程中所发现的一些问题、对现有实验教学模式及对学生实验能力提高所产生的影响，展开深入讨论，力求对其他地方高校的体育教学改革产生一定的借鉴作用。

1. 确定CBE模式下的教学计划的开发

CBE教学模式分四个阶段：教学计划开发(Develop A Curriculum)图表、学习包的开发、教学实施与管理、教学评价。其中关键是CBE的课程开发。DACUM本质上是一种分析和确定某种职业所需能力的方法，现在已成为了一种科学、高效的课程开发方法。

通过……