樊晓薇

（一）

任教高三的一个傍晚，我刚下班不久，手机QQ传来消息：

“老师您好，请您管好你们班的小A同学，他去年经常来我们班，还说要追我们班的S同学。后来寒假里就和S告白了。后来听说他和高三文科班的一名学姐纠缠不清，S问他也没否认，就和他分手了。可是最近小A又来骚扰S，严重影响到我们的学习。有一次，他在我们班门口，我们班男生让他走开，他还很嚣张地让我们出去。难道高三学长就是来勾搭学妹的吗？我们认为这样的人脑子、人品有问题，不值得理会，你是他的班主任，请您管理好自己班里的学生！”

一时有些无法适应——隔着网络，我不知道对方的身份，在我所在的重点中学里，学生面对老师的时候，是很少用这样犀利的言辞来表达的。

我又把这条信息读了一遍。信息中提到的小A是我们班的团支部副书记，从进入高中以来，一直是老师心目中的好学生——学习上刻苦勤奋、积极进取，成绩始终位于班级前十名之内;能够严格要求自己，认真完成老师布置的各项工作。这样阳光、正气的男孩子会和低年级的学妹纠缠不清？不知为什么，我的心底还有一丝若隐若现的反感——这个年龄的孩子，用这种匿名的方式，真的好吗？

可是，所有的这些全是空穴来风吗？似乎又不全是。

我想起一些事——班里的一些同学似乎一直都不那么喜欢小A，每每问起原因又总是支支吾吾说不上来。有一次，一个女孩子被我问急了，含糊地说过一句：“老师，其实小A平时并不像在你面前表现的那样……”当我再追问时，她却不肯细说了。