蒋永红

随着城镇化进程和城乡不均衡发展，乡村骨干教师大量流入城市给乡村教育带来了许多问题。这当中尤其严重的是乡村教师老龄化、小规模学校增多、专业教师短缺等现象已经严重影响到了乡村教育质量。乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。鉴于当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，2015年6月1日国务院办公厅印发了《 乡村教师支持计划（2015-2020年）》，要求各级人民政府采取切实措施在未来五年加强乡村教师队伍建设。

2015年年底，江西省教育厅在广泛征求意见的基础上，结合江西省实际情况，会同江西省编办、发改委、财政厅、人社厅研究制定了《江西省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》（以下简称《实施办法》）。

《实施办法》共包括9个方面，以“增加乡村教师吸引力、打通补充渠道、优化乡村教师结构、提高教师水平”为核心制定了32条具体措施，以缓解和解决乡村教师“下不去”和“留不住”的问题，保障乡村教师能“教得好”。

一、 拓宽乡村教师入口，打通乡村教师补充渠道

随着城镇化发展，乡村骨干教师流失严重，师资缺乏，乡村教育亟需补充“新鲜血液”。只有新生力量的不断加入，才能有效解决乡村教师队伍日益突显的年龄、学科、职称等结构性矛盾。

（一） 多举措拓宽乡村教师入口

《实施办法》中有6条拓宽乡村教师入口的举措，包括“定……