【摘要】跨文化交际能力的培养在当前高职院校的公共英语课堂教学越发得以重视，然而大多数人认为语言是传递和理解信息的唯一途径，却忽视了非语言能力在跨文化交际中无法替代的作用。作者通过高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状分析，探讨了跨文化非语言能力的提升对于提高高职院校学生语言应用能力的意义，同时对跨文化非语言能力的培养提出了对策思路。

【关键词】高职院校 跨文化 非语言能力

当前高职院校非英语专业公共英语课程的定位是为高素质技能人才培养目标服务，突出职业能力培养；以培养实际应用语言的能力为目标，侧重职场环境下的语言交际能力。在当前济全球化、文化多元化、科技一体化、信息网络化发展背景下，对课程提出了跟多新的要求，要求培养出一批具备创新思维能力、具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争、跨文化沟通和交际能力强的国际化创新型外语人才。 跨文化交际能力的培养在当前高职院校的公共英语课堂教学中已越发得以重视，师生都非常重视语言交际。然而大多数人认为语言是传递和理解信息的唯一途径，却忽视了非语言能力在跨文化交际中无法替代的角色作用。在中西方文化交流中，双方的差异不仅体现在语言中，由于文化背景的长久影响非语言方面也有着巨大差别。不同的文化所遵循的语用规则也有差异，中西文化在思维习惯、谈话方式等方面都有很大的差异，中国文化习惯转弯抹角，先铺垫，重意会，而西方文化习惯直来直去，直入主题，如果在英语学习中不掌握这些区别，就会造成跨文化交际的失败。……