在校男护生自尊、压力与职业认同感的相关性研究

自尊是个体在社会化过程中所形成的对自我的情感体验与评价,是自我意识的核心[1]。它是个体对自己所持有的一种肯定或否定的态度,这种态度表明个体相信自己,其水平与个体的心理健康密切相关[2-3]。职业认同是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法[4]。男护生作为特殊群体,他们将在一个一直以来以女性为主导的、特殊的职业领域中工作,他们承受怎样的压力、其心理健康状况如何,关系到他们的健康成长,也关系到护理事业的健康发展[5]。尽管针对自尊、压力与职业认同感的单项研究在各领域虽已深入,但很少涉及男护生三者间的相关研究,为此,本研究旨在探讨男护生自尊、压力与职业认同感三者之间的相关性,分析男护生自尊和压力对职业认同感的影响,为护理管理、护理教育以及相关心理辅导对男护生心理健康教育工作的开展和干预提供依据,降低护理人才的流失率。

1对象与方法

1.1对象采用便利取样法于2015年1月选取广东省和湖南省的5所医学院校的在校男护生240名为调查对象。

1.2方法

1.2.1调查工具

1.2.1.1自尊量表该量表由Rosenberg编制、王孟成等修订,共包括10个条目[6]，采用Likert 4级评分法,从1分(很不符合)～4分(非常符合),在10个条目中,5个条目正向计分,5个条目反向计分,分数越高,说明自尊程度越高。得分≤2.14分(平均分减去标准差)为低等水平,得分≥2.86分(平均分加标准差)为高等水平,得分介于2.14分～2.86为中等水平[7]。……