朱玉芳

有那么一个人，他风趣幽默，治学严谨，他关爱每一位学生，利用课余、周末无私地为学生答疑解惑，他是一位化学特级教师。

有这么一个人，她有幸跟着那位化学老师实习，看到头发花白的老师课前试做每一个已做了无数遍的演示实验，深深地被震撼，决心要去掉浮躁，以老师为榜样，学习他的风趣幽默，更学习他的治学严谨，而且还要从内心深处关爱每一位学生，成为他们的良师益友。她也成了一位化学老师。这个人，就是笔者。

要做一位学生喜欢的老师，就必须要有自身的人格魅力。另外，还要有能力上好每一节课，无论是新授课还是复习课。

一、关爱每一位学生，成为学生的良师益友

教育不能没有爱，没有爱就没有教育。尊重学生是爱的前提。平时，笔者真诚地对待每一位学生，将心比心，课余经常和他们谈心，多了解他们的想法和困惑。“人非圣贤，孰能无过。”面对学生的过失，没有一味地责备，而是宽容对待;面对自己的失误，不强词夺理，而是勇于承认错误。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”每位学生身上都有闪光点，老师要多多挖掘他们的闪光点，多给予肯定，学生会产生一种愉悦的情感体验，激发出他们内在的潜能。

尊重学生，鼓励学生，肯定学生，学生往往会亲近老师，不但听其言，还效其行。学习气氛变得活泼、和谐，学习积极性也会大大提高。

二、创设多种情境，上好每一节新授课

1. 运用化学实验，创设真实情境

化学是以实验为基础的学科，创设良好的实验情境，可以吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性，使他们觉得化学课轻松有趣，还能学到很多知识。

2. 联系生活实际，创设趣味情境

化学来源于生活。我们的日常生活中，处处有化学。利用生活知识创设情境，让学生感受到化学学习和真实的生活是紧密相关的，学习才会变得真实而有意义，学生也更容易理解和掌握化学知识。

例如，在“溶液的酸碱性”一课上，笔者问：“大家都有吃山楂片、喝柠檬汁的经验，感觉如何？我们平时口渴了，会喝一些饮料，可乐、雪碧、冰红茶、矿泉水、牛奶、咖啡等，你是否了解它们的酸碱性呢？”我们通过什么化学方法来测定溶液的酸碱性呢？创设这样的生活情境，一下子调动了学生的兴趣，引起他们的思考，从而顺利地开展了新课。

3. 利用故事情节，创设生动情境

九年级的学生比较感性，热衷于听故事。妙趣横生的故事容易吸引并激发学生的求知欲，使学生全身心地投入学习中去。

如“水的性质”一课上，笔者并没有直接讨论水有哪些性质，而是请一位学生声情并茂地朗读一段资料“鱼儿给水的一封信”：敬爱的水，感谢您这段时间的照顾和关怀。我出生时，正值冬季，您将自己的一部分身躯化为冰层，为我隔离了冬天的严寒……特别要感谢您，让氧气始终环绕在我的周围，每一次呼吸都是您对我的恩赐，我感激在心。希望您永远健康快乐！

听完这封信，有的学生陷入沉思，有的学生眼眶微微湿润，有的学生好奇老师这节课的内容。这时，笔者启发大家：从这封信中我们知道，今天要学习的物质是水。根据生活中你对水的了解以及这封信中涉及的内容，分组讨论水有哪些性质。这样的情境引入，不仅让学生觉得新颖，而且在潜移默化中渗透了感恩教育，很有意义。

三、精心设计教学，上好每一节复习课

相对新授课，如何上好一节复习课，更是让我们年轻老师感到头疼。复习课不是简单的知识重复，不仅设计要巧妙，让学生像新授课那么感兴趣，还要达到温故而知新，灵活掌握知识点的目的。

在化学组老师们的帮助下，笔者开设了区级公开课《根据化学方程式的计算》。根据自己的理解和大家的建议，笔者不断修改教学设计，试教，再修改。在例题设计上，通过一题多变，利用同一个化学方程式来编拟变式题，充分发挥例题的作用，通过归纳各种已知量的呈现方式，引导学生如何获取计算所需的有效数据，训练学生思维的灵活性和全面性。教师给出典型例题后，学生分组编拟变式题，组内可以交流讨论，再根据思维递进的方向选出几个变式题进行解答交流，提升学生的学习能力。在教学过程中，适时进行一题多变，可以使学生多角度、全方位思考问题，做到举一反三，提高学习积极性。

这节课虽然运用了较多数学方法，但它是建立在理解化学方程式含义的基础上进行的。落实计算能力要打破教和学的老常态，深刻理解化学概念的本质，渗透有关的解题思路和方法，逐步从化学本质的角度体验并掌握根据化学方程式计算的一般方法和规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。

课后，大部分学生表示对这样的复习课感到满意：有的说，今天的复习课思路很清晰;有的说，原来初三化学计算就是这几种题型，以后遇到化学计算再也不怕了……听到学生们满满的收获，我感到非常欣慰。

从踏上工作岗位的第一天，笔者就一直在思考：如何让学生喜欢上化学？如何做一位学生喜欢的化学老师？如何上好每一节化学课？在日常的教学工作中，笔者边思考，边实践。多年来，笔者一直向自己的化学老师学习，笔者或许永远不能像他那样成功，但是也同样拥有一颗关爱学生的真心，相信通过自己不断的努力，一定会成为一位学生们喜欢的化学老师。

（作者单位：上海市青浦区实验中学西校）