方锐

(温州大学教师教育学院，浙江 温州 325035)

同伴群体在高校留级生转化工作中的积极作用

方锐

(温州大学教师教育学院，浙江 温州 325035)

同伴群体是现代大学生生活中的重要存在，并对大学生的成长产生或积极或消极的影响。辅导员要正确发挥同伴群体对学生个体的塑造和改变作用，在实践工作中充分发挥其积极作用，抑制其消极作用，为转化留级生这一特殊群体所用。

同伴群体；大学生；留级生

自1995年美国心理学家Hariis提出“群体社会发展理论”以来，同伴群体在青少年社会化过程中的作用越来越受到重视。同伴群体是指社会经济地位大体相同、年龄相近的个体自发形成的关系亲密、交往密切的群体，它对个体的社会行为、态度、社会心理适应和品德发展等都有重要影响。

1 大学生同伴群体的特点

1.1 大学生同伴群体多是自愿结合形成。同伴群体在大学生学习生活中占有重要地位，群体成员之间的接触和相互作用并没有特别的有意识的共同目的，是大学生出于一致的价值观、兴趣爱好而自发形成的、松散的未被纳入学校管理的非权利联合体。在同伴群体中，成员间的相互联系和作用不是靠制度和规范，而是依赖于相同的情感来维系的，彼此之间的交往自然流畅，感情融洽，行为也具有协调一致性。

1.2 群体结构的不固定和人员密度的不稳定。同伴群体内没有严格的规范约束和纪律限制，没有确定的分支机构。相同兴趣、爱好和具有共同感情基础的成员随时可以加入进来，而当群体内的成员的个人兴趣、爱好和感情彼此冲突时，也可以随时离开，是一种没有固定组织结构形态的、人员密度经常会发生变化的集合体。……