阿曼古丽·艾合麦提托合提,夏依旦·阿布拉

(新疆维吾尔医学专科学校，新疆 和田 848000)

浅谈高职高专《计算机与信息技术基础》课程实验教学

阿曼古丽·艾合麦提托合提,夏依旦·阿布拉

(新疆维吾尔医学专科学校，新疆 和田 848000)

摘要：随着计算机与网络技术的飞速发展，社会信息化的加快，各行各业对上岗人员的计算机综合应用技能要求越来越提高。对高校学生来说，专业技能的培养不是唯一重要的要素，高职高专的学生培养专业技能的同时，必须要培养综合素质，学习计算机与信息技术有关的知识，掌握相关的实际操作，进而运用计算机与信息技术解决日常生活中的实际问题，满足自己生活中的需求，已经成为现代高职技能人才必须具备的综合素质之一。本文主要对高职高专《计算机与信息技术基础》课程实验教学的目标，应用，原则，优势和教学过程应该注意的问题进行了探讨。

关键词：高职；计算机基础课程；教学实验

1引言

高职高专教育是我国教育体系的重要组成部分，同时在我国高等教育事业发展过程中发挥着不可缺少的重要作用。近些年来，随着高等教育事业不断发展，我国高职高专教育也取得了很大的进步。然而，我们必须清楚的认识到，当今社会信息化脚步的不断加快对高职高专趋向综合性的发展提出了更高更严格的要求。《计算机与信息技术课程》是高等职业教育中的一门重要课程之一，也是提高学生综合素质，实现学生全面发展的重要因素。

2《计算机与信息技术基础》课程实验教学

《计算机与信息技术基础》是一门基础必修课，是一门涉及面广，实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会岗位的需求为向导，通过本课程学习，是学生掌握计算机操作技能，成为具有综合职业素质的技能型人才。

2.1课程实验教学目标。教学目标是教学活动的出发点和落脚点，要保证教学工作取得预期的成功，首先就必须提出符合实际的教学目标，并紧紧围绕目标开展各类教学活动。

2.1.1能力目标：能安装计算机硬件，软件，下载网络资源，能搜索网络资源并能较好地利用网上资源，安装并熟练运用操作系统，会用Word编排文档，能用Excel制作表格，并对表格数据进行管理、分析和维护，能用PowerPoint制作动态演示文稿，利用ACCESS数据处理，能用FrontPage制作网站。

2.1.2知识目标：了解计算机文化的内涵，掌握计算机硬件、软件的安装方法，掌握网络的基础知识，如网络的分类、IP的设置、IE浏览器的使用、电子邮件的收发，掌握Word、Excel、PowerPoint、Access等办公软件的使用方法。

2.1.3素质目标：在完成实验的过程中培养学生的自主学习、实际操作，协同探究、小组合作及利用计算机解决实际问题的能力。

2.2课程实验教学原则。在进行实验教学时，学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。在实验实施阶段，学生们能运用各种手段、多种途径从不同角度对所要完成的任务进行探究。具体的说，在这个阶段应该遵守以下四项原则：

2.2.1突出学生的主体性原则,在实验教学中，学生是主体，教师成了学习的促进者。教师变成了学习材料的供应者，实验的管理者及实验成果的评审者。所以，实验教学突出了学生的主体性原则。

2.2.2实验选择的合理性原则,实验教学的关键是选取的实验要合适。所谓的合适，首先要有目的去选择实验，所选择的实验要能完成教学目标的要求，只有这样学生在完成实验的同时才能掌握相应的学习内容。

3实验教学在课程教学中的应用

3.1帮助学生再进一步理解所学过的理论知识，在《计算机与信息技术基础》课程包括理论课和实验课两部分，理论课在实验课的基础上加以完善，巩固，通过实验教学让学生再进一步加深理解和掌握理论知识。

3.2提高学生实际操作能力，《计算机与信息技术基础》课程的首要目的是在实际生活中，让学生可以自己满足自己在计算机操作，网络，技术方面的需求，毕业后，在工作上熟练运用所学过的计算机办公自动化方面的知识，为自己的工作带来更多地方便。而实验教学在提高学生实际操作水平方面有着很重要的作用。

3.3提高学生对课程的兴趣，通过实验课学生可以进行文档的排版，表格的数据处理，幻灯片的设计与美化，数据库管理与应用，浏览器设计，计算机网络的基本操作，图片设计等实际操作，通过这些学生可以感觉到此课程在实际生活中的应用，从而学生对此课程的兴趣再进一步提高。

4在《计算机与信息技术基础》课程实验教学中应注意的问题

4.1要重视学生掌握理论内容，只要把理论内容掌握好了，才能把理论联系实际，能更好地完成实验教学中的实际实验任务，所以有些重要的理论内容，除了在理论课中讲解之外，必须在实验教学中再次把我重点地简单的讲一遍，也就是把理论教学和实验教学融合起来。

4.2每次进行实验教学之前，必须让学生明白需要完成的主要任务，次要任务，难点，重点，注意事项等。

4.3在实验教学中也不能忽视师生之间的互动。通过师生之间的互动可以提高学生在实验课中的积极性和对该实验课的学习兴趣。

5总结

随着计算机应用技术与网络信息技术的飞速发展，计算机网络已经成为人类生活中不可分割的一部分，由于计算机技术飞快地融入到各个学科领域，无论是自然科学学科还是社会科学学科，在其人才培养和学科建设方案中，计算机相关课程逐步增多，因而计算机课程在学科建设方面也有着很重要的作用，正因为如此，《计算机与信息技术基础》课程教学在教学实践中变得更加重要，特别是《计算机与信息技术基础》课程实验教学，通过该课程实验教学，提高学生实际操作能力和学生对该课程的兴趣，深入学生对理论知识的了解，完善课程教学体系，从而再进一步提高教学效果。

参考文献：

[1]林燕华.《计算机应用基础》课程教学改革.广东化工制药职业技术学院，中国科技信息,2007(9).

作者简介：阿曼古丽·艾合麦提托合提(1988.02-)，女，维吾尔族，助教，新疆维吾尔医学专科学校图书与信息网络中心。

中图分类号:G423

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)12-0196-01

夏依旦·阿布拉(1988.03-)，女，维吾尔，硕士，单位：新疆维吾尔医学专科学校电教网络中心。