刘燕群

（江汉大学医学院，湖北武汉430056）

混合式教学模式在社会医学教学中的应用*

刘燕群

（江汉大学医学院，湖北武汉430056）

在新型医学模式指导下为加强医学人文精神的培养，越来越多的综合性大学开设了社会医学专业。然而传统教学模式不能满足和适应学生需求。如何引导学生重视平时学习，在有限时间里应用合适的学习方法达到最高的学习目标，该校对网络环境下的混合式教学模式进行了探索，力图充分发挥课堂教学和在线教学的优势，提高社会医学的学习效果，培养学生的自学能力，让学生关注的视角由个体转向社会群体。特别针对非医学专业的学生，为引起他们的学习兴趣，提高学习效果，需采取有效的教学方式加强课程教学效果，从而真正树立整体医学和大卫生观念。

社会医学/教育； 教学方法； 网络环境； 混合式学习

大量医学理论研究和医疗实践表明，人类个体健康和疾病与社会因素存在不可忽视的重要联系和规律。而社会医学就是研究社会因素与人群生老病死的联系和规律的学科，通过采取有效的社会措施，制定正确的社会政策，提出社会医学的“处方”[1-2]。20世纪40年代确立了“生物-心理-社会”医学模式，医学与人文社会科学结合的理念开始深入人心。

社会医学已成为医学院校各专业、各层次学生的必修课或选修课，在整个医学教育体系中具有不可替代的重要性。目前，本校不仅在临床医学、护理专业、医学影像学、中医等医学类学生中开设了该门课程，且已设置为全校跨学院选修课。……