王　羽，罗　强，宋家虎，邓忠良△（重庆医科大学附属第二医院：.教务处；.研究生处，重庆40000）

学生标准化患者应用于专业学位研究生毕业OSCE的实践体会*

王羽1，罗强2，宋家虎1，邓忠良1△
（重庆医科大学附属第二医院：1.教务处；2.研究生处，重庆400010）

【提要】标准化患者（SP）在客观结构化临床考试（OSCE）中能考查医学生问诊技巧、医患沟通能力及分析病例的辩证思维能力。基于SP在临床能力评估中的重要性及学生标准化患者（SSP）的培训、管理可操作性强等特点对OSCE中引入SSP的实践经验进行总结分析，能为今后进一步在临床教学与评估中推广应用SSP，进一步提高学校专业学位研究生培养质量提供依据和参考。

教育考核；教育，医学；学生标准化患者；客观结构化临床考试

标准化患者（standardized patient，SP）应用于客观结构化临床考试（objective structure clinical examination，OSCE）作为一种独立考站设置，其考核评价作用是医学模拟人不能替代的。SP在考试中能考查医学生问诊技巧、医患沟通能力和分析病例的辩证思维能力［1］。基于SP在临床能力评估中的重要性及学生SP（student as standardized patient，SSP）的培训、管理可操作性强等特点，本院在2014届临床医学专业学位研究生毕业OSCE中应用了重庆医科大学临床技能实验教学中心招募的SSP，本文对在OSCE中引入SSP的实践经验进行了总结分析，旨在为今后进一步在临床教学与评估中推广应用SSP、进一步提高学校专业学位研究生培养质量提供依据和参考。

1　背景与概念

1.1SP是经过系统培训后能准确表现患者的临床症状、体征和病史，接受临床检查的健康者或患者，SP患者不仅扮演患者，还具有充当评估者和教学指导者的功能［2］。……