高亚凡

（广州工程技术职业学院，广东 广州 510925）

高职院校创新创业体验课设计

高亚凡

（广州工程技术职业学院，广东 广州 510925）

根据创业及创新创业教学实践，探讨创新创业教育的核心知识点，并指出设计创新创业体验课程的方法，帮助高职院校非财会类专业学生掌握创新创业所需的财务及法律知识，进而完成商务计划书、公司章程设计等。

高职院校；创新创业教育；体验课；课程设计

1 引言

创新创业教育已上升成为国家战略。虽然仍有一些人狭隘地认为，创新创业教育就是培养创业者，就是为了解决大学生的就业问题。但越来越多的有识之士认同欧盟的观点：“创业教育的益处不仅仅局限于创办企业和提供新的工作岗位，创业指的是个人将创意转化为行动的能力。它包括创造力、创新和风险意识，以及计划和管理项目从而达到目标的能力。因此，创业是所有人应该掌握的关键能力。无论青少年将来从事什么工作，学校的任务是帮助他们变得更加具有创造力和自信。”

2 我国及欧美创新创业教育的发展情况

中国高校的创业教育始于1998年的“清华大学创业计划大赛”。2010年5月4日，教育部出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，以此为标志，我国高校创新创业教育进入了教育行政部门指导下的全面推进阶段。目前，创新创业教育在著名本科院校，如中国人民大学、北京航空航天大学及上海交通大学等已颇具特色，但总体来看，我国创新创业教育还处在初级阶段，尤其高职院校，创新创业课程体系设计、教材、师资及创新成果转化等方面仍存在诸多不足。……