赵建华，姚鹏阁

(华南师范大学 教育技术学院，广东 广州 510631)

信息化环境下教师专业发展的现状与前景

赵建华，姚鹏阁

(华南师范大学 教育技术学院，广东 广州 510631)

信息技术应用为教师专业发展增加了新的内容和要求：教师不仅在教学知识、学科知识方面得到发展，还需要掌握信息技术教学应用的知识和技能。信息技术既是教师学习的对象，也是教师专业发展的支撑环境和条件，并因此得到教育实践领域的高度重视。该文从政策、实践、评价和研究四个层面出发，对当前国内外信息化环境下教师专业发展的现状进行对比分析，在系统归纳教师专业发展成功经验和存在问题的基础上，阐述了信息化环境下教师专业发展趋势。

教师专业发展；教育信息化；信息化环境；信息技术教育应用

一、引言

随着移动互联、人工智能、云计算等新技术飞速发展，给人们的工作和生活带来了全新体验。以“互联网+”为特征的新型应用模式为传统社会带来了挑战，颠覆了人们的传统理念和行为习惯，极大地提高了人们的生产效率和效益。在教育领域，技术进步对教师专业发展提出了新的机遇和挑战。世界各国及国际组织高度重视信息技术对教育变革的推动作用。联合国教科文组织(UNESCO)在“2012-2015教师战略”中提出“利用包括ICT在内的多种方式提升教学质量，促进教师专业发展”[1]。美国在NETP2016中提出技术支持的教学的目标是“利用技术把教师自身和其他老师、数据、资源、专家以及学习经验连结起来，支持并鼓励他们为所有的学习者提供更加有效的教学”[2]。……