田 丽

（内蒙古民族大学附属医院，内蒙古 通辽 028000）

引入临床路径的脑外科护理教学实践

田 丽

（内蒙古民族大学附属医院，内蒙古 通辽 028000）

目的探讨引入临床路径的脑外科护理教学实践效果。方法选取2015年1～6月实习护理生60名，随机分为两组，对照组采用传统的带教方法，观察组采用临床路径带教方法。比较两组护理生的护理考试成绩。结果对照组理论成绩为（75.5±5.5）分，操作技能成绩为（70.5±3.5）分，观察组理论成绩为（95.5±3.5）分，操作技能成绩为（93.5±5.5）分，对照组＜观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引入临床路径的脑外科护理教学实践理想，能够有效地提高护理生对脑外科理论知识和操作技能的掌握程度，值得临床广泛应用及推广。

临床路径；脑外科护理；临床带教；护理生

在临床护理带教中应用临床路径，能够为临床带教提供更加系统化的平台，有利于控制教学的进程，提高教学的效率和质量，更有效地实现临床护理带教的目的[1-2]。本研究把临床路径应用于我院脑外科的护理带教工作中，效果显著。现把研究结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年1～6月实习护理生60名为研究对象，均为女性，大专毕业学生，年龄21～25岁，平均年龄（22.5±1.5）岁。随机分为观察组和对照组，各30例。观察组年龄21～25岁，平均年龄（22.5±1.3）岁；对照组年龄21～25岁，平均年龄（22.3±1.5）岁。两组护理生的年龄、学历、性别等基本资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采用传统的带教方法。护理生入科后，进行入科宣教，由带教教师开展带教活动，按照大纲完成带教任务。……