□徐建强

信息技术课堂中微视频应用问题与解决策略

□徐建强

随着现代化教学技术的不断推广，以微视频为载体开展的教学活动越来越受到广大师生的推崇。信息技术课堂，作为一门与现代化教学技术联系紧密的基础性课程，在运用微视频教学时却存在着互动性缺失、探究空间减少等问题，要解决这些问题需要教师找准内容、适度应用，操作演示、多段设疑，引入支架、链接视频，巧设情境、练习拓展，从而提升微视频教学的有效性。

微视频 信息技术 存在问题 解决策略

随着网络技术的不断发展，视频采集工具的普及，视频的拍摄和制作技术的门槛越来越低，而近年来，微视频教学作为一种教学手段，也成为了小学信息技术教师课堂教学中一大有力的武器，呈现出较多的优势。如在操作练习过程中，学生可以通过反复多次观看微视频，最终通过模仿掌握操作中的难点，这就把学习的主动权交到学生手中，让学习的节奏、进度变得多样。但是，在笔者日常的调研工作中，在与一线教师的交流中，却发现在小学信息技术课堂教学中应用微视频教学手段，还存在以下几个问题没能引起大家的关注。

一、微视频应用存在的问题

（一）互动性缺失

在日常课堂教学过程中，特别是小学阶段，学生的自主学习能力和自我调控能力，还没能得到很好的发展，如果教师想把录好的微视频发给学生，试图让学生通过观看微视频学习知识和技能，从而很好地掌握它，很多时候只是一厢情愿。……