张彩娟，张棉好

奥地利现代学徒制法案的文本分析
——基于2015年版《联邦职业教育法——联邦学徒职业教育法》的解读

张彩娟，张棉好

现代学徒制职业教育模式的形成与发展，离不开相关法律法规的支持与保障。2015年颁行的奥地利《联邦职业教育法——联邦学徒职业教育法》其文本在内容上明确职责，面面俱到；结构上条理清晰，法法相连；职能上权力下放，多方兼顾；权益上关注弱势，注重公平。该法案的这些特征启示我国现代学徒制法案建设可从细化学徒模式中的相关对象，详细制订法文；注意与其他法律紧密结合，结构层次分明；给予地方教育部门更多自主权，倡导多元合作；维护弱势群体的权利，坚持公平公正四个方面入手。

现代学徒制；联邦学徒职业教育法；奥地利

现代学徒制是当今国际社会普遍认可并采用的一种职业教育模式，它旨在将以学校为本位的传统灌输式职业教育转变为以学生为本的、学校知识学习与企业实训相结合的育人模式，需要由一定的法律法规作为保障。其中，国家层面的职业教育立法规范着一国职业教育发展的整体面貌，是决定一国职业教育发展的基础制度。

一、奥地利《联邦职业教育法——联邦学徒职业教育法》的历史沿革

奥地利职业教育中的学徒模式约产生于13世纪，在当时，手工技艺等具有职业性质的培训多靠师傅言传身授给徒弟。在工业革命的催化下，传统的学徒制日益不能适应机械化大生产造成的工业化社会对技术技能型人才的需求，这就促使学徒制必须与时俱进，将传统学徒制培训与职业学校联合起来以构建双元型的职业教育人才培养模式。……