◆高 杰

(山东省单县第二中学)

高中语文作文教学的实用性和创新性研究

◆高 杰

(山东省单县第二中学)

高中语文是非常重要的必修课程，而作文更是语文课程中的重中之重，在高考中占据较大比例分数，学生只有具备较强的理解能力，扎实的语文基础，独立学习与探索能力才能提高写作水平，顺利通过高考，为以后学习与发展打下基础。在此对高中语文作文的实用性与创新性进行分析，提出几点对策。

高中语文 作文 实用性 创新性

当前，大部分高中教学模式较为僵化、古板，将成绩作为一切教学工作核心，并会将高中最后一年作为备考冲刺时间，这对语文教师来说如何使用正确教学方法快速将学生写作水平提升成为棘手问题，受过去教学模式影响，学生的写作兴趣不高，不能独立收集写作素材，研究写作方法，过度依赖教师，这样将使作文实用性与创新性缺失，模仿与抄袭的现象严重。由此，转变教学观念，使用正确的方法提高学生写作兴趣尤为重要。

一、高中语文作文教学存在的问题

在很多学校，自主写作非常常见，学生通常会利用前半节课构思、收集资料，后半节课完成写作，下一节课教师点评。教师通过点评与朗读学生作文能够发现作文不足与优势，这种方法看似有效，但依然存在不足。首先，留出的构思时间过长，学生会利用这些时间翻阅资料与图书，然后才能下笔写作，就养成了对资料与图书的过度依赖性，在模拟考试或者高考当中时间非常紧张，没有时间让学生查找资料。……