焦松　韩冲　刘衡　曾尤超夏湘平



临床路径教学方法在神经外科实习教学中的应用

焦松1韩冲1刘衡2曾尤超1夏湘平1

【摘要】目的 探讨在神经外科实习教学中运用临床路径的教学效果。方法 选取神经外科实习生68例分为实验组和对照组，各34例。实验组运用临床路径方式，对照组运用传统教学模式，对比两组的教学效果。结果 实验组理论成绩、操作成绩、综合素质均高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。讨论 临床路径教学方法效果佳。

【关键词】神经外科；实习教学；临床路径教学

作者单位：1 563000遵义医学院附属医院脑血管科；2 563000遵义医学院附属医院影像科

临床路径是由医生、护士等相关人员对诊断和手术做出最合理的临床计划，而临床路径教学方法是以临床路径为平台，组织临床医学生参与教学的一类方法，也是科学化的临床思维模式[1]。对神经外科实习学生开展临床路径教学，效果满意，具体报道如下。

1　对象和方法

1.1实习对象和分组

选择2013年10月～2015年10月在我院神经外科实习的68例临床医学生作为研究对象。采用简单随机化方式将其分为实验组和对照组，每组34例，所有学生均由五年及五年以上的医师和护师带教。两组学生的一般资料比较，结果无统计学差异（P＞0.05）。

1.2教学方法

对照组用传统教学方法进行教学，根据教学大纲，首先向学生介绍实习需掌握的重点内容，出科前考试，而其余时间学生可随机学习[2]。实验组则采用临床路径教学方法，具体以自……