谢蕴江　赵　丛

（天津科技大学，天津300222）

“大学生创新创业训练计划”的过程管理研究

谢蕴江赵丛

（天津科技大学，天津300222）

“大学生创新创业训练计划”项目的实施，是培养学生综合素质的有效途径，是培养学生责任心和自律能力的有效途径，其营造了浓烈的学生创新创业氛围。本文就目前“大学生创新创业训练计划”培养过程中存在的问题进行了分析，并从学校、教师、学生等层面的过程管理提出了相应的改进措施。

大学生；创新创业训练；过程管理

“大学生创新创业训练计划”是“大学生创新性试验计划”的延伸，是教育部于2011年起在中央部属高校开展的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目。经过实践运行，该工程得到各高校的普遍支持，进而向全国各省属高校全面推开。2012年天津市教委下发《关于我市高校参加国家级大学生创新创业训练计划有关工作的通知》（津教委高［2012］28号），标志着天津市属高校加入“大学生创新创业训练计划”项目。

目前，我国经济下行压力较大，劳动力成本迅速上升，为了避免“中等收入陷阱”，我们必须进行经济转型升级，经济社会必将朝着更高层次转变［1］。2015年3月，李克强总理在政府工作报告中提到创业多达13次，提出：“要掀起大众创业、万众创新的新浪潮。”同年国办发36号文件，高校要支持创新创业教育，资助学生创新创业项目。大学生是具备潜在创新创业能力的巨大群体，经过大学一定的创新创业能力的培养以及未来几年的积累，他们必将为国家经济转型升级做出不可限量的贡献。……